《角的度量》 最新 参赛教案.doc

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1、优质文档《角的度量》教案教学内容：　九年义务教育六年制小学数学第八册《角的度量》教学目的：1、通过感知直接比较角的大小的方法；通过体验对角的度　　　量，学会测量角的方法。　　　　　2、通过实践操作提高学生的动手操作能力,同时培养学生的创造性思　维和创新能力。教学重难点：学会灵活合理地用量角器量角；通过学生观察、交流来认识　　　　　　量角器；探索、发现归纳出量角的方法。教具准备：多媒体课件及设备　　学具准备：学习卡片、三角板、量角器执　　教：铅厂中心小学　邓温葵教学过程：一、复习铺垫，引入新课1、课件出示三角形、五角星图案，学生认图案，说一说为什么叫三角形、五角

2、星？引出角。2、课件演示，复习：什么叫角，角的各部分名称。3、引入新课，板书课题：角的度量二、探究直接比较角的大小。操作：比较三角板中角的大小，然后课件演示，归纳直接比较角的大小的方法。三、探索角的度量方法1、认识量角器。学生观察量角器，你看到了什么？课件演示，认识量角器的结构、一度角、量角器的中心、内外圈刻度和0刻度线。2、小组讨论：怎样用量角器量学习卡（一）的角？用量角器量角的步骤是怎样？3、汇报讨论结果，结合学生回答，课件演示测量角的方法。4、即时练习：（1）读出下面角的度数　　　　　　（2）课件出示，判断下面量角的方法是否正确？　　　　　　（3）用量角

3、器测量学习卡（二）中三个角的度数。5、探究角的大小与什么无关，与什么有关。三、拓展练习，提高能力课件出示学习卡（四、五），学生利用学习卡完成练习，讨论订正。四、全课总结。1