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时间:2020-08-28
《Unit 6 A Let’s learn教案 参赛 新 优质文档.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、优质文档Unit6ALet’slearn教案Warmup (热身)活动一:唱一唱 (2-3分钟)教师播放第五单元Let’ssing部分歌曲,学生说唱,复习有关进行时的基本句型。教师播放第四单元的儿歌,学生表演唱,帮助学生复习Whatareyoudoing?I’m…的问答。Review (复习)活动二:赛一赛(2-3分钟)请一名学生做动作,其他学生说出相应的单词,教师问What’sthe…(该生名字)doing?学生回答:He/Sheis….。教师出示前面学过的动词卡片,在全班学生一起认读后,请学生看图做动作,看谁说的快。每人可以根据情况,有一次错误
2、机会。采用末尾淘汰制,选出擂主,给予一定的奖励。活动三:演一演(2-3分钟)一名学生上来,教师点击四、五单元Let’slearn部分的课件。其他学生看不到课件内容。该名学生表演课件中看到的内容。教师问:What’sthe…doing?/Whatarethe…sdoing?其他学生用句子It’s/Theyare…猜课件上的单词或短语。3、Presentation (新课呈现)活动四:新课导入:(1-2分钟)6优质文档教师出示一群小学生背着背包去郊游的图片。画面可以处理得模糊些。 问学生:Wherearetheygoing?引导学生回答:Theyar
3、egoingonatrip.如果学生不会回答,教师可以引导,比如提供给学生trip这个词。教师进一步提问:Whatcantheydoonatrip?教师引导学生猜测郊游可以做的事情。此时可以出示P70页的图片,但要进行遮盖或模糊处理。如果学生遇到不会用英语表达的活动,可以容许学生用中文表达。根据学生说的情况,教师点击图片中相应的画面,最终出现P70页的完整画面。活动五:学一学(5-8分钟)教师指着taking pictures的小图,问:What’s…doing?引导学生作答。教师点击taking pictures这个短语的声音,每播放一次,让学生
4、跟读,并且鼓励学生边做动作,边读单词。教师指着图中的昆虫问:Whatarethey?引导学生回答:Theyareinsects.教师带读单词insects,给学生必要的支持。教师播放声音,让学生跟读,引导学生为短语设计动作。鼓励学生边做动作,边读单词。6优质文档教师请学生就这幅图进行问答练习。WhatisMikedoing?He’swatchinginsects.学生练习后教师可以播放对话,以便学生能够进一步纠正发音。教师指着画面中的蝴蝶提问:Whatarethey?引导学生回答,教师提供支持,带读单词:butterflies。在教学这个单词的时候
5、建议教师帮助学生将单词分解:butter---黄油,fly---飞,便于学生记忆。在这里因为不是一只蝴蝶,所以用的是复数形式flies。同时要提醒学生这个单词的复数形式是将y变成i再加es。教师播放catchingbutterflies短语声音,学生跟读。鼓励学生边做动作,边读单词。教师引导学生观察catchingbutterflies和watchinginsects两个短语,看看有哪两个单词的拼些很相象。catch和watch两个单词只有一个字母的差别,要提醒学生注意教师出示一片叶子问学生:Whatisit?引导学生回答:leaf。再出示一片叶子
6、,教师问:Howmanyleavescanyousee?引导学生回答Twoleaves。同时教师板书:leaf---leaves。请学生对比两个单词的不同。教师播放pickingupleaves声音,学生跟读,鼓励学生边做动作边读单词短语。6优质文档指着Sarah做实验的画面及单词短语。教师播放声音,每播放一次,学生跟读,鼓励学生边做动作边读单词短语。这个单词比较长,教师应反复带读,以便学生能够更好的掌握。引导学生观察本课时所学的动词短语的进行时态与以往所学的有什么不同。以往学的都是在单词后面加ing,今天学的动词短语的进行时态,不是在最后一个单词
7、后加ing,而是在表示动作的词后面。活动六:练一练(4-5分钟)教师播放课件:画面中只有人物的头部。教师提问:Whatishedoing?T:Whatisshedoing?S:Heis…/ Sheis…教师等几个学生猜测后,点击课件,公布答案。一两组练习之后,可以由学生来提问,并操作电脑。学生打开书,阅读书上文字,加深印象。教师播放录音或课件,学生跟读。学生以小组为单位,通过做动作进行问答练习。教师在黑板上示范书写本课的四会语让学生在练习本上书写。4、Let’splay (趣味操练)活动七:说歌谣:(4-5分钟)教师播放Let’schant部分
8、录音2-3遍,学生以小组为单位将单词短语的卡片按歌词中的顺序摆好。6优质文档应准备的单词卡片有:afieldtrip,co
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