Unit6 A Let’s learn

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1、五年级英语下册Unit6ALet’slearn教学内容：PartALet’slearn,Lookandsay.教学目标：1、知识与技能:(1)能够正确听、说、朗读“Whatis/are...doing?”“...is/are…”等询问他人和表达自己正在做事情的交际用语。(2)能够正确听、说、读、写Let’slearn部分的短语。2、过程与方法：能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。3、情感态度与价值观培养学生相互之间的合作与交流能力，激发学生学习英语的兴趣。教学重点：能够掌握Let’sl

2、earn的短语，并在实际语境中交流运用关于正在做事情的问答句。教学难点：学生能够大胆创编与表演有关正在做事情的问答小对话。教学准备：课件、单词卡教学过程：一、Warm-upPlayagame(快闪游戏)快速出示一组动词：climbing,drinking,sleeping,jumping,flying.学生说出动词，再边做动作边用进行时的句式造句。一、Presentation1、出示图片:Lookatthepicture.It’s6:00am.WhatisChenJiedoing?学生回答：Sheisdoingmorningexerc

3、ises.教师出示单词卡，教读，学生跟读、拼读，把单词卡贴在黑板，告诉学生do的现在分词直接加ing，学生开火车读。2、同法教havingclass，提问学生having的动词原形是什么？教师强调have是以不发音e结尾，去e再加ing。3、同法教eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.4、Now,lookatthepicture.看图用英语描述ChenJie’sday.每出示一张图片，就让学生说“It’s….ChenJieis….5、听录音朗读，学生把Let’slearn齐读一遍。6、拿出

4、练习本，把五个短语书写一次，教师全班巡视，看学生的书写格式是否规范。二、Consolidation1、出示一些图片，学生两人一组，一位同学提出问题，另一位同学回答问题。2、lookandsay学生七人一组，用“开火车”的形式，第一位同学看第一幅图提出问题，第二位同学回答问题后，再根据第二幅图提出问题，以此类推。3、出示本节课学习的动词原形及现在分词，让学生对比。重点是have-having的对比，并让学生说说还有哪些动词以不发音“e”结尾，它们的现在分词是什么？四、总结同学们，这节课我们学习了五个短语和询问他人正在做什么以及表达某人正

5、在做什么的交际用语。希望同学们在日常生活中大胆创编，积极、主动的运用英语交际用语。五、布置作业1、抄写ALet’slearn的短语4次。2、某一时间观察家人正在做什么，用现在进行时写一写。