《手拉手，地球村》教学设计 参赛 新 优质文档.docx

《《手拉手，地球村》教学设计 参赛 新 优质文档.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、下载后可编辑的优质文档教学内容：继续学习歌曲《手拉手，地球村》。教学目标：1、继续学唱歌曲《手拉手，地球村》。2、理解歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界和平保护绿色环境。3、让学生能为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏。教学过程：1、导入：教师谈话：同学们，我们和全世界的小朋友们都同住在一个“地球村”,地球对我们来说真是太宝贵了，正像歌中唱的那样“希望的太阳就是我们”让我们从小就关注地球村的兴衰，与全世界的小朋友一起“把球村打扮的漂漂亮亮”。2、欣赏童声合唱《手拉手，地球村》。要求学生能听出歌曲分为两个乐段，第一乐段轻快、活泼、灵巧，运用了很多八分音符；第二乐段热情奔放，有很

2、多两拍以上的长音。3、跟着音乐或教师的琴音学唱第一乐段的歌词，注意第二乐句中的四分之二节拍，要唱出节拍的重音。4、学习合唱部分。（1）学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。（2）学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）（3）请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习5、为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏，可以集体讨论、创造、还可以对比多种方案。6、两个声部分开教学，让所有的学生都能学会两个不同的声部。7、演唱时要同时倾听其他声部的演唱。8、教师小结：下载后

3、可编辑的优质文档教学随笔：学生积极热情的参与音乐活动，学会二部合唱部分。