《手拉手，地球村》 新 参赛优质文档 教学设计.doc

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1、优质文档《手拉手，地球村》参赛教学设计教学目标：（1）学生能用深情优美的歌声唱《手拉手，地球村》来表达对保护地球的强烈愿望。（2）让学生意识到地球环境的危机，并在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。（3）让学生掌握四三拍的节奏和八分休止符、一拍附点、切分音处的正确演唱。教学重点：学生能用深情优美的声音演唱《手拉手，地球村》。教学难点：让学生掌握四三拍的节奏和八分休止符、一拍附点、切分音处的正确演唱。教学准备：课件、电子琴。课时安排：一课时教学过程：一、视频导入（美丽的地球）。导入语：同学们，

2、今天很高兴能跟你们走进音乐课堂，为了让同学们感受到符老师的心情，符老师想请你们欣赏一段美丽的画面。师：欣赏完这些画面你有什么样的感受呢？（生畅谈观看感想）二、授新环节1、节奏学习（其间处理知识点：三拍子节奏、切分音、附点、休止等）。师：现在老师给你们带来优美的节奏，请仔细听：（1）师击打节(生听后模仿师击打节奏)。3优质文档（2）师击打节奏。（3）生听后模仿师击打节奏，节奏的学习方法如上。2、旋律感知（处理音准、音高问题）。在节奏型下边课件展出相应的旋律，指导学生学唱。3、初听歌曲整体感知。（1）、你是怎样理解歌曲中

3、的“地球村”。（2）、歌曲的情绪是怎样的？（3）、歌曲出现节奏的符号，你觉得应该配上怎样的声音才好听。（拍手）。教师范唱歌曲，学生在节奏出拍手。（4）、再听歌曲，再次感受歌曲的气氛。(注意结束句的演唱速度稍慢)。（5）、学生跟着教师的琴声唱歌曲（注意八分休止符、一拍附点、切分音的正确演唱）。（6）、用饱满、热情的声音跟歌曲伴奏演唱歌曲。三、拓展（观赏地球的灾难,渗透德育教育）从同学们动听的歌声当中，老师看到了希望。地球这个村庄很大，也很美丽。但是，地球村它有些地方不是我想象中的那么美丽，下面我们来看看咱们地球村目前的

4、现状。谈谈你的感受。（激发学生保护地球的愿望）。（1）说说你心目中美丽的家园。（2）分组把你心目中的家园画出来，并且展示给大家看。3优质文档(同学们，你们画的家园太美了，为了让我们的家园永远美丽，我们应该怎么做？（激发学生保护地球）地球村这么大单靠我们的一个力量来保护，能保护好吗？我们要呼吁我们身边每一个来保护地球这个大村庄，所以我们要保护环境，从现在做起，从自己做起，让我们一起手拉手，共建绿色家园。（课件出示）四、在优美的歌声中结束本课。3