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1、下载后可编辑的优质文档歌曲<<我和你>>教学设计教学目的1.学唱歌曲<<我和你>>.2.感受奥运音乐文化,传承奥运精神.3.在音乐中体会运动,在运动中感受音乐.重点难点1.学会用柔和,平稳,悠长的气息演唱歌曲.2.体会歌曲独特的中国传统风格创作手法.教学过程一.导入:学生听<<运动员进行去>>入座,组织教学.问:我们刚才听到的音乐叫什么曲子?问:我们能在什么时候,什么地方听到它?问:当听到它的时候我们有什么样的感觉和心情?师:刚才大家都提到了运动和奥运会,那大家都知道奥运是体育界的一大盛会.那现在,老师就要来看看我们的同学们对奥
2、运了解多少呢?5下载后可编辑的优质文档观看奥运相关图片,说一说,你所知道的奥运.师:看来,大家知道的还真不少,那今天我们要学习的内容就是我国2008年奥运会的会歌:<<我和你>>.那么在当时,我们全国人民都沉浸在盛会的狂欢之中,我们就先来回忆一下当时开幕式的盛况:一.教学1.观看<<我和你>>的现场演出视频.2.师:想必大家对这个画面一定不陌生,那么多年过去了，今天看起来依然震撼人心,场面很宏大,很气派,但是很安静,很美.那大家认识这两位歌唱家吗?3.出示刘欢和莎拉.布莱蔓的图片,做简介.4.对比前几届奥运会的主题曲:1).19
3、88年汉城奥运会<<手牵手>>2).2000年悉尼奥运会<<圣火>>说说它们的不同之处.(其他的都是欢快的,动感的)5下载后可编辑的优质文档5.那我们的歌曲为什么会这么独特呢?这里不得不提到歌曲的作曲陈其钢先生,这位优秀的音乐家.(图片)做简介.当年组委会耗时五年,从十万首歌曲中挑选出这首歌曲,就一定有它的惊人之处.且听老师细细道来.6.唱旋律请学生画出歌曲旋律线.1.)课堂讨论(旋律线是怎么样的:平缓的;感觉是怎么样的:安静、柔和的)2.)请同学们写出曲子中出现了那些音,没有出现哪些音,证明了它用的是民族五声调式(特点一)7.
4、念歌词和中国古诗做比较,提出其”四句头”的创作方式,遵循”起、承、转、合”的原则.(特点二)8.简约却不简单(特点三)全曲是再现单二部曲式,只有16小节,可是在演唱中却有女声独唱、男生独唱、女生与合唱、男声与合唱、男女声领唱、混声合唱等演唱形式,以及速度、调式调性、音乐色彩、语言等变化.所以堪称完美与经典.只有这样一首如诗歌般的歌曲才会深入人心,被世界人民广为传唱.9.唱歌词.10.修正唱地不足的地方,再唱一遍.5下载后可编辑的优质文档11.有感情地演唱12.选出男女声领唱一名,学生帮助弹奏,老师指挥.分声部演唱全曲.三.拓展师
5、:好!歌曲同学们完成的非常好!那开始同学们也说了,你们也非常喜欢运动.那现在我们就来做个小游戏,一起来展示一下你们的魅力吧.现在我们的课堂就是一个大体育场,我们请同学上来,把你最喜欢的体育动作模仿出来,请大家猜一猜,你做的是什么.师:看的出来,大家真的非常喜欢体育.你们真的太棒了.四小结在遥远的古希腊,奥运会的创始人顾拜旦就提出:更高`更快`更强的奥运精神(图片);在近代,我们的国父孙中山先生也提出了平等,博爱的思想(图片);我们2008年奥运的口号是:同一个世界,同一个梦想.(图片)所以大家不要以为：体育、奥运,那是运动员的事
6、情,那么高大上,离我们很遥远.这是老师平时捕捉到的同学们活动的画面(图片配乐).你们是那样地青春,充满活力!奥运精神其实一直就在我们的身边,充彻着我们学习、生活的点点滴滴.所谓生命在于运动,所以,让我们一起动起来!5下载后可编辑的优质文档观看MV<<北京欢迎你>>.画外朗诵:是的,我家大门常打开,欢迎世界各地的人们到北京到中国来做客;我家大门常打开,也欢迎能看到这节课的同学,老师,评委,到我们的家乡,到绕二来做客!听<<运动员进行曲>>出教室,课程结束.5
