垃圾的处理教案 文档.pdf

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1、。《垃圾的处理》教学设计信城街道中心小学王冬梅【教学分析】在日常生活中扔在垃圾桶或垃圾屋的垃圾，如果不及时运走，特别是露天堆放了几天的垃圾，对环境的污染学生是很熟悉的。《垃圾的处理》一课，就是要引导学生关注目前人们对垃圾的处理方法以及这些方法是否科学有效。而填埋是现阶段我国采用的主要方法，为了防止填埋垃圾时对环境的污染，在填埋垃圾时我们应该采取那些保护措施呢？进而使学生认识到确实需要设计一个科学合理的垃圾填埋场。【教学目标】科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染;设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的

2、污染。过程和方法：通过垃圾填埋的模拟实验,观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。【教学重点】做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。【教学难点】做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析实验现象，了解新型垃圾填埋场的设施及功能，深入探索依然存在的问题。【教学准备】分组实验材料：烧杯、洗净的小石子和沙、浸过墨水的餐巾纸、喷水壶

3、、抹布、镊子。实验记录表、设计方案表课前热身交流：1、这节科学课你想如何好好表现自己？2、看到大屏幕，你猜到我们这节课学科研究的与什么有关？（预设：与垃圾有关），看课本71页资料感受每天日常生活产生大量的垃圾。【设计意图：为学习新课做好必要知识和情感铺垫】一.情境导入1、师：通过上节课的统计我们知道：我们每天的日常生活，都会产生大量的垃圾。那这么多垃圾我们平时怎么处理的呢？2、（生交流自己的调查了解）预设：露天堆放、填埋、焚烧。3、今天我们就来较深入的研究垃圾的处理，【板书课题：垃圾的处理】并研究这些处理方法对环境有什么影响。二、关于露天堆放垃

4、圾的讨论。。1。1、出示垃圾露天堆放图。师：你们觉得把垃圾这样露天堆放着行吗？为什么?（出示图片）垃圾露天堆放，会对周围环境造成什么危害？预设：散发恶臭气味，滋生蚊蝇，引发疾病；污染土壤、地下水、污染空气；永久性占用大量土地。师：看来这么多垃圾露天堆放，特别是长期露天堆放对环境危害性是较大的。三、探究垃圾填埋的利弊1、现在人们都用哪些方式来处理垃圾？（板书：填埋、焚烧）师：在目前，全国大约80%以上的垃圾都是采用填埋的方式来处理的。2、做模拟实验，探究垃圾简单填埋的处理方式的利与弊师过渡：简单的填埋，就是找块空地，挖个大坑，把垃圾倒进去，再用泥

5、土盖起来，这样的简单填埋，对环境会有危害吗？让我们来做个模拟实验吧。4、了解模拟材料师介绍实验材料：老师为每个小组主要准备了这样一套材料，大烧杯内装着石子和沙、水，一块浸过墨水的餐巾纸，一个喷水壶，一把镊子。设问：这些材料分别可以分别模拟自然界的什么呢？些材料分别可以模拟自然界的什么呢？【预设：细沙、石子——土层；清水——地下水；浸过墨水的纸巾——被填埋的垃圾；用喷壶喷水代表下雨。】5、讨论实验操作方法师：谁能说一说这个实验怎么做？在实验中，可能会引起哪些变化呢？【预测意识的培养】师：实验该怎么做呢？（把垃圾填埋后，再在上面喷水）实验中我们还需

6、注意哪些问题？生自由说温馨提示：（出示课件）（1）先倾斜烧杯，观察底部水的颜色和清澈度。。2。（2）用镊子往杯中靠瓶壁处放入一块浸过墨水的纸团，用砂石埋起来；（3）慢慢向瓶中纸团处喷水；（4）仔细观察并记录实验现象；（5）思考并讨论你们所发现的现象说明了什么问题？实验完毕，将材料整理好，用抹布把桌面的水擦净。6、学生实验，师巡视7、实验汇报：现在来说一说你们组的发现师：各组都一致发现瓶子里的水都黑了，这个现象说明了什么？师小结：把垃圾简单地填埋，垃圾中的污水会扩散，还会污染地下水（板书：污水地下水），而地下水会四处流动，那么，污水中的病菌、毒素

7、会随着地下水扩散到更广大的范围，危害人们的健康。所以，垃圾中的污水扩散是一个很严重的危害。同学们，刚才这个模拟实验只表现了一种垃圾对环境的影响，而真正的垃圾填埋厂危害就更大了，你能说说吗？（散发臭味，污染空气；土壤污染，影响生产，滋生蚊蝇、害虫，引发疾病——）设悬：垃圾填埋还有什么危害呢？你们听说过垃圾会爆炸吗？让我们来看一段新闻报道。”（看百度视频：http://v.youku.com/v_show/id_XMzAwMTg0OA==.html）师补充：沼气，也叫甲烷，是一种容易燃烧爆炸的气体。视频中是因为垃圾堆的时间长了产生的沼气，但它的爆炸

8、威力就这么大了。如果我们整个城市的垃圾所产生的沼气发生了爆炸，那可不得了！四、学生设计垃圾填埋场，并认识新型填埋场的设施及功能，再次深入探索垃圾填埋场