教案垃圾的处理教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放垃圾的处理课前交流：上课前，老师先自我介绍一下：我姓张，来自王村镇中心学校，喜欢在放假的时候出去旅游，同学们喜欢旅游吗？谁愿意说说去哪儿旅游了呢？你们去的景点真多呀，有些景点我还没有去过呢，真让人羡慕。好，我们就先聊到这里，下面开始上课。一、导入老师这儿有几张出去旅游时拍的照片大家想看看吗？（出示前4张图片），大家看了这四张图片想到了什么，那位同学来说说。（找2、3名同学说说）还想看吗，我们来接着看。这张是……大家看了这几张图片有什么感受呢？（找2、3名同

2、学说说）大家都认识到了垃圾对环境的危害，那么垃圾仅仅危害了环境吗？不是的，垃圾不仅污染破坏了我们的环境，而且严重的危害到了我们的身体健康：在湖北的……出示图片看了这张图片，大家想到了什么…….对，垃圾已经污染了我们的水源，危害到了我们的身体健康，那我们应该怎样对待垃圾呢？来，那位同学说一说，（好主意，减少垃圾的确是个好方法不错，放进垃圾桶，环境更清洁）已经产生的垃圾，应该怎么办呢？是把它们成堆成堆的堆放在那儿不管了，任由它们破坏我们的家园，危害我们的生活；还是应该想办法处理他们，还我们一个美丽家园呢。

3、对，我们要想出方法来处理垃圾。这也是我们这节课要讨论的主题（板书课题：垃圾的处理）一、讨论课前，老师给大家布置了调查任务：生活垃圾有哪些，是如何处理的？谁愿意说说自己的调查结果……（一）、垃圾的分类同学们想出的金点子真多，而且是针对不同的垃圾采取了不同的处理方法，也就是说我们要先把垃圾进行分类，然后再一类一类的消灭掉，对不对。好，那我们先交流一下垃圾是怎样分类的，谁起来说一下…….同学们说的很好，老师来总结一下：出示图片，生活垃圾分为2大类…….好，我们来看看这些垃圾，它们属于什么垃圾呢，来，小组合作

4、，把图片的序号写在相应的表格里。（二）、垃圾的处理1、小组讨论、交流同学们填写的非常正确，我们现在就来研究如何一类一类的消灭垃圾，还是发挥小组集体的力量，讨论垃圾的处理方法。在讨论前，我提几个小建议：（1）研究方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。（2）、每小组一人负责记录方案。 （3）、交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。（同学讨论，老师巡视指导，讨论完后找2到3名同学上讲台交流，提前调好投影仪）同学们讨论交流出了好多处理垃圾的方法，那么为了达到无害、科学、减量的处理垃

5、圾，专业的方法有哪些呢，我们来了解一下：（1）首先就是刚刚同学们想到的回收垃圾，像废纸……..也就是进行综合利用。（2）其次是填埋：填埋是处理大量生活垃圾的有效方法，是一种最通用的垃圾处理方法，它的最大特点是处理费用低，方法简单，但是容易造成地下水资源的二次污染。因而我们在填埋垃圾是要做特殊的处理，做好防漏、防渗工作，避免垃圾的再次污染，也就是要进行卫生填埋。（3）将生活垃圾堆积成堆，保温至70℃储存、发酵，把它们变成有机肥料，即堆肥。用这种肥料种出来的农作物特别的受欢迎。我们一起了解了科学处理垃圾的

6、好方法，老师这里还有一种方法，大家看看能用吗？不能用，为什么？找2、3名同学说说。大家说的很正确，露天焚烧污染了我们的环境，因而要怎么样？非常正确，要禁止焚烧。老师有个疑问想请同学们帮我解答：垃圾真的是一无是处吗？对垃圾也是资源，那我们一起来看一下：垃圾处理有哪些好处？（请4名同学来读一下）由此我们知道，科学的处理垃圾，能把垃圾变成资源，那我们能不能通过自己的努力，把身边的一些垃圾、废物也变一变呢？那位同学友好的方法?(找同学)同学们的创意真好，经过我们一起的讨论学习，我们学到了什么呢？对，我们知道了

7、减少垃圾，处理垃圾，保护环境与我们每个人都是息息相关的。那我们就要做到这一点：（齐读）爱护环境，从我做起，清洁家园，人人出力。按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放