五年级下册英语教案Unit-6-Work-quietly.-PA-Let’s-spell∣人教PEP(2018秋).pdf

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1、Pep小学英语五年级下册第六单元第三课时Unit6WorkquietlyPartALet’sspell一、【教材分析】知1.能掌握字母组合wh在单词中的发音规则，区分发音情况。识2.能够根据wh的发音规则读出符合发音规则的单词，并能够根据发音拼写目出符合wh发音规则的单词。教标学能1.能够读出符合wh的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合wh发音目力规则的单词。标目2.能够在单词线上完成抄写单词的活动，做到书写规范正确。标情能够培养学生见词能读的单词拼读能力；能够对单词的记忆有更新的理解和感认识，对英语单词的学习有更好的热情。目标教学重点掌握字母组合wh

2、的发音规则；.能够读出符合wh的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合wh发音规则的单词；能够在单线上完成抄写单词的活动，做到书写规范正确。教学难点单线上完成正确抄写单词的活动；读出含wh的生词，即遇词能读。教学方法情境教学法；任务型教学法。二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.复习渲染英语课堂氛围，复习旧知。1.Freetalk热身T:Hello.Boysandgirls.Ilikethebigsuntoday.It’swarm.SoIlikespringbest.Whichseasondoyoulikebest?Why?S:…T:Look!Inspr

3、ing,whatcanIdo?…1/5【设计意图：通过师生自由谈话，不仅能营造轻松愉悦的课堂氛围，也提出了关于wh的众多单词，也是对学习新课的一种自然过渡。】Ⅱ.感知1.PPT引入涉及wh-的文本单词.体验①呈现Sarah有一只猫丢失的场景。②呈现小女孩正在找猫的情境，呈现歌谣第一段文字，呈现单词whowhere.T:Sarahcan’tfindhercat.Whereisshe?Whocanfindher?S:Maybesheis…强调单词who和where的发音。③教师板书whowhere,引导学生观察词形，说出两个单词中含相同字母组合wh.④Guess

4、ingT:Whereisthecat?Canyouguess?利用猜一猜的游戏引导学生输出语言。⑤呈现小猫喝东西，吃东西的场景。引出句子：Whatdoesshedrink?Whatdoessheeat?Whereisshehiding?【设计意图：创造情景引入单词，自然不突兀。】2.呈现chant【设计意图：通过吟唱chant,熟悉单词，方便学生记忆。】3.引出歌谣，学生吟唱，找出语音规则。4.呈现单词，引导学生找出音、形的特点。【设计意图：本部分为本节课的重点和难点，让学生通过观察老师给出的单词，找出共同点，自己总结字母组合的发音规律，并找出两组字母组合的

5、关系。】2/51.Listenandrepeat.Ⅲ.练习听单词，然后再跟读。巩固【设计意图：给学生充足的听原音的时间，感知字母组合的发音规律。】2.Listenandcircle.听一听，选一选。3.Readandgroup.Whatwhowhenwhosewhy学生尝试读出单词，并对单词进行字母组合发音的分类。【设计意图：巩固对总结出的规律的应用，熟练辨别两组字母组合的差异。学生只有在练习的过程中，才能产生学习。】1.Let’sfindthehomeⅣ.输出运用whywhichwhatwhoWherewhomwhenwhoeverT:Icangiveyo

6、umorewords.Canyoutrytoreadthem?S:T:Let’strytofindthehomeofthewords.【设计意图：通过此环节，学生可以评价自己是否已经掌握字母组合发音的规律。通过读单词环节，学生可以更好感知字母组合发音的不同；通过找房子环节，学生可以对两组字母组合的形进行比较。】2.WritingAskyourpartnerthree“wh”questionsandwritethemdown.【设计意图：通过此环节，可以延伸wh-单词的语用。】3.Phonicsreading【设计意图：拓展阅读，在文本中运用发音规律，进一步体

7、现了本课的教学目标。】Ⅴ.检测1.情感教育：Everythinghasitsrule.LearningEnglishalsohasa提高shortway.Therearesomanyinterestingwaystorememberthewords,Nomatterwhichkindofwaystheyallmakeyouremember3/5thewordsbecauseallroadsleadtoRoman.Justfindyourownway,Beyourself,That’sOk.Youcan’timaginehowcleveryouare.2.Ho

8、mework:Findmorewordwith“wh