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《人教PEP2020学年四年级英语上册Unit3Myfriends第5课时教案 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Myfriends第五课时课时内容B.Let’slearn;Sayanddraw课时分析本课时依照惯例为词汇学习课，学生通过学习本课中呈现的词汇或短语，来更好地利用本单元的句式，能够更详细地描述人物的特征。Let’slearn中Mike接着向ChenJie介绍自己的朋友。他告诉ChenJie他的朋友戴着蓝色的眼镜，有这样明显的特征，ChenJie迅速猜出了他所说的朋友是WuYifan。在他们手边，是有着Sarah、WuYifan、Amy等人的相册，人物旁边标注了相应的短语:brownshoes
2、,blueglasses,longhair,shorthair,agreenbag。引导学生从鞋子、眼镜、书包的颜色以及头发的长短等角度来描述人物的特征。Sayanddraw中Sarah向WuYifan介绍自己朋友的特征，WuYifan根据她的描述，将她的朋友画在画板上。这个活动是个听力练习活动，帮助学生听懂重点句式的含义。词汇学习是句式学习的支撑，本课时的学习中要创设多种活动及情境，让学生在各种活动及情境交流中，反复操练、使用，达到完全掌握的目的。课时目标1.能够听懂、会说、认读单词hair,shoe
3、s,glasses2.能够听懂、会说、认读句式：Hehas...Hisglassesare...3.能够熟练且正确地描述人物的特征课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词hair,shoes,glasses能够听懂、会说认读句式：Hehas...Hisglassesare...2.难点：能够熟练且正确地描述人物的特征教学准备1.多媒体课件、录音机、磁带2.单词图卡、人物图卡教学过程Step1Warmup1.韵句：Timismyfriend.教师播放韵句，学生齐唱。Teacher：Boysandgir
4、ls,let’schanttogether.Timismyfriend.Areyouready?Let’schant.设计意图：韵句能够为学生营造轻松的英语学习氛围，同时帮助学生回忆之前学习过的与本课时相关的内容，为接下来的学习做好知识和心理上的准备。Step2Leadin1.指向某个学生，请其他学生尝试描述其特征。Teacher：His/Hernameis...He/Sheistallandstrong...He/shehasglasses.His/Hershoesare...设计意图：通过描述自己非
5、常熟悉的同学的特征，帮助学生回忆、使用前几课时学习到的重点词汇及句式，并为下一步的学习做好铺垫。2.选出两个身高相似的女生，但头发有长有短。向学生描述其特征，讲授单词hair.4Teacher：Lookatthey.Sheisagirl.Sheisagirl,too.Sheistallandthin.Sheistallandthin,too.Lookatherhair.（指向其头发）It’slong.(以手势使学生明白long的含义)Thehairislong.Shehaslonghair.Buther
6、hairisshort.（指向另一个女生）Shehasshorthair.（以手势展示short的含义）(板书longhair,shorthair)（请学生边做动作边读短语）Readafterme,longhair,shorthair.设计意图：本课时中的其他短语或词汇已经在上一课时学习过了，hair为学生新接触的单词。因此，以对比的方式使学生充分理解词汇的意思。Step3Presentation1.提出问题，引起阅读兴趣，播放课文录音，学生认真倾听，并尝试回答问题。Teacher：MikeandChe
7、nJiearetalkingabouttheirfriends.WhoisMike’sfriend?Listenandfind.Teacher:WhoisMike’sfriend?Yes,it’sWuYifan.WhatcolourareWuYifan’sglasses?Yes,Theyareblue.设计意图：因为需要验证自己的猜测，所以学生较容易集中注意力来倾听。2.播放课文录音，学生跟读。Teacher：Listentothetapeandreadwithit.设计意图：跟读可以使学生获得准确的读
8、音。3.讨论教材图片内容，帮助学生理解、熟悉新授内容。Teacher:Lookatthepicture.WhatcolourareAmy’sshoes?WhatcolourisWuYifan’sbag?DoesSarahhavelonghair?设计意图：在交流中使学生理解并使用新授内容，为其能够自由运用这些短语描述人物特征奠定基础。Step4Practice1.游戏：我来说，你来做。老师说出特征，学生出示或指向相应的物品或人物。Teach
