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《人教PEP2020学年四年级英语上册Unit5Dinnerisready第3课时教案 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Dinnerisready第三课时课时内容A.Let’sspell课时分析本部分分为语音学习和单词书写两部分内容。通过听一听，读一读，唱一唱的活动，让学生通过听、读、拆音等练习体会并掌握字母i在单词中的发音，本课时主要学习其在开音节里发的双元音/i:/。本活动中呈现的韵句为：Heandshe,Sheandhe,Let’splaytogether.He,sheandme.Heandshe,Sheandhe,Weallplaytogether.韵句中呈现含有i的开音节词汇：he,she,we,me同时在教材中以图片形
2、式呈现了这四个语音例词。学生通过这些语音例词以及韵句的诵读，来感受并掌握字母e在开音节里的发音。之后的读一读，听一听并判断的活动，让学生区分e在开音节与闭音节中的发音的不同，将单词的读音与字形结合起来，进一步训练学生的听音辨音能力。听一听，圈一圈，写一写的活动学生需要判断字母e在本单词中的发音规则，圈出相应的代表字母，并写出单词。这个活动帮助学生进一步掌握拼读规则，并根据拼读规则拼写出单词。在教学过程中，需要通过多种活动，使学生自己发现、感悟字母的发音规律。课时目标1.能够感知并归纳字母e在开音节(-e结构)及闭音节（-e
3、-）中的发音规则2.能够读出符合-e和-e-发音规则的单词3.能够根据单词的读音拼写出符合发音规则的单词课时重难点1.重点：能够感知并归纳字母e在开音节(-e结构)及闭音节（-e-）中的发音规则能够读出符合-e和-e-发音规则的单词2.难点：能够根据单词的读音拼写出符合发音规则的单词教学准备1.多媒体课件、录音机、磁带2.语音例词单词卡、学生准备家人或朋友的照片教学过程Step1Warmup1.播放第三单元B中的chant:Timismyfriend.学生齐唱。Teacher：Let’schanttogether.Timi
4、smyfriend.He’sagood,goodboy.He’stallandthin.He’sagood,goodboy.设计意图：本课的语音例词为人称代词，因此以第三单元中的韵句来热身，既营造良好的英语学习的氛围，又引出本课的语音例词。Step2Leadin1.出示教材中人物图片，询问其身份，引出语音例词。Teacher:Lookatthispictured.Whoishe?Yes,heisMike.Whoisshe?Yes,sheisAmy.（板书单词he,she）Saywithme,please.42.展示自己的家
5、人图片，向学生介绍自己的家人。Teacher:Look,heismyfather.Sheismymother.Theyloveme.Ilovethem.Weareahappyfamily.展示自己朋友的图片，向学生介绍自己的朋友。Teacher:Theyaremyfriends.HeismyfriendJason.SheismyfriendLily.Theyoftenplaywithme.Wearegoodfriends.(板书单词me,we)设计意图：通过介绍自己的家人和朋友，完整出示本课所有的语音例词。同时，人称代词的
6、使用也是学生比较容易出问题的内容。通过这样的介绍，使学生能够区分清楚，正确使用这些词汇。Step3Presentation1.播放语音韵句。学生先认真倾听。然后再跟读。Teacher：Lookatthesewordsontheblackboard.Canyoureadthem?Now,let’slistentoachantaboutthesewords.Listencarefully.Teacher:Listentothechantagain.Now,let’ssaythechantafterit.2.学生自由说韵句，以自
7、己的方式来打节奏。Teacher:Now,saythechantfreely.Youcansayitwithyourpartner.Andyoucanclapyourhandstosayit.3.表演韵句。Teacher：Nowlet’sactthechanttogether.设计意图：学生先倾听韵句，初步感受韵句内容。然后跟读，获取正确的语音。自由读可以使学生以自己喜欢的方式操练韵句，以达到熟练说韵句的目的。4.引导学生发现字母的发音规则。Teacher：Lookatthesewordsontheblackboard.W
8、hatcanyoufind?Yes,thereisaneineachword.Whatisthesoundofthee?Let’sreadandfind.（和学生一起慢慢读每一个语音例词）Whatisthesound?Yes,it’s/i:/.Lookatmymouthandsaywithme.设计意图
