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1、浅谈幼儿园小学化倾向6浅谈幼儿园小学化倾向摘要：当前,幼儿园教育的“小学化”倾向彻底违背了幼儿成长的规律和教育的发展规律,阻碍了我国幼儿教育事业的健康发展。希望本的研究能够使更多的人关注幼儿园教育的“小学化”倾向的问题,由此引起相关人员对幼儿园教育“小学化”倾向的关注,从而使人们对幼儿园教育“小学化”倾向相关问题进行更深入的探讨和分析,对具体问题提出更有针对性的决策和建议,从而提高幼儿教育的质量,促进幼儿教育的健康发展。关键词：幼儿教育；小学化；对策目浅谈幼儿园小学化倾向6浅谈幼儿园小学化倾向摘要：当前,幼儿园教育的“小学化”倾向彻底违背了幼儿成长的规律和教育的发展规律,阻碍了我国
2、幼儿教育事业的健康发展。希望本的研究能够使更多的人关注幼儿园教育的“小学化”倾向的问题,由此引起相关人员对幼儿园教育“小学化”倾向的关注,从而使人们对幼儿园教育“小学化”倾向相关问题进行更深入的探讨和分析,对具体问题提出更有针对性的决策和建议,从而提高幼儿教育的质量,促进幼儿教育的健康发展。关键词：幼儿教育；小学化；对策目浅谈幼儿园小学化倾向6浅谈幼儿园小学化倾向摘要：当前,幼儿园教育的“小学化”倾向彻底违背了幼儿成长的规律和教育的发展规律,阻碍了我国幼儿教育事业的健康发展。希望本的研究能够使更多的人关注幼儿园教育的“小学化”倾向的问题,由此引起相关人员对幼儿园教育“小学化”倾向的
3、关注,从而使人们对幼儿园教育“小学化”倾向相关问题进行更深入的探讨和分析,对具体问题提出更有针对性的决策和建议,从而提高幼儿教育的质量,促进幼儿教育的健康发展。关键词：幼儿教育；小学化；对策目浅谈幼儿园小学化倾向6浅谈幼儿园小学化倾向摘要：当前,幼儿园教育的“小学化”倾向彻底违背了幼儿成长的规律和教育的发展规律,阻碍了我国幼儿教育事业的健康发展。希望本的研究能够使更多的人关注幼儿园教育的“小学化”倾向的问题,由此引起相关人员对幼儿园教育“小学化”倾向的关注,从而使人们对幼儿园教育“小学化”倾向相关问题进行更深入的探讨和分析,对具体问题提出更有针对性的决策和建议,从而提高幼儿教育的质
4、量,促进幼儿教育的健康发展。关键词：幼儿教育；小学化；对策目录引言一、幼儿园教育“小学化”倾向阻碍幼儿教育的健康发展二、幼儿园“小学化”倾向（一）幼儿行为规范的小学化（二）教学方法的小学化（三）教学内容的小学化（四）教育评价的小学化三、克服幼儿园“小学化”倾向的对策（一）提髙全社会对幼儿教育的认识（二）转变幼儿教师教学观念（三）加大监督和管理的力度（四）做好幼小沟通与衔接结论参考献一直以，学术界对幼儿园教育“小学化”问题的探索和研究从未间断，政策对“小学化”的整治也从未止步。但整体看，幼儿园教育“小学化”现象不消反涨，愈演愈烈。各地政府部门治理均将视线落实到了对教育内容即幼儿园对拼
5、音、识字、算术等的禁止教授上。这一禁令不禁让我们想起了建国伊始的类似。遗憾的是，半个多世纪过去了，风口浪尖上的拼音、计算等教育内容并没有得到有效禁止。此时，对拼音、识字、计算等内容的重新审视就显得尤为必要：识字教育到底该不该被禁止，为什么屡禁不止？我国当代各时期对“小学化”有着怎样的认识和实践？如何正确认知“小学化”及其根？“小学化”的有效治理应着眼何处？想要弄清楚这些问题，是笔者选择幼儿园“小学化”倾向作为论题目的原因。一、幼儿园教育“小学化”倾向阻碍幼儿教育的健康发展根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,我国的幼儿教育“要遵循幼儿身心发展规律,坚持科
6、学的保教方法,保障幼儿快乐健康成长。”但是,在一些地方,幼儿园升小学考试却大行其道。这不仅违背了教育规划纲要的精神,违背了有关法律法规,更是与教育规律背道而驰。一些幼儿园为了迎合家长“孩子不能输在起跑线上”的想法,用小学程中的拼音、识字等教学内容替换幼儿园程,或者用所谓的“特色”充当幼儿园全部程。这种“拔苗助长”式的教育严重违背了教育规律,损害了孩子的身体发育,可能会使孩子在今后的学习中产生厌学情绪,不利于成才。幼儿教育“小学化”不是我国幼儿教育发展中的新问题,但近年,此种现象日益凸显,令人担忧。从教育心理学的观点看,幼儿教育中的“小学化”倾向是影响幼儿心理健康的重要因素。小学化的
7、危害无论怎么说也不为过,它平添了幼儿的心理压力,严重疏忽了幼儿的独立个性和想象能力的发展空间。同时,对此一时期的孩子的生理发育能否正常平稳也有非常不利的影响。以大人们喜欢做的一事,教孩子练字为例,现在的孩子不像过去要练毛笔字。但是不管是毛笔字、钢笔字或其它,我们知道正确的握笔和控制笔划是练好字的基础。而幼儿的手上的肌肉发育还未成熟,自然拿不好笔,难以形成正确的书写姿势和习惯。当前,幼儿园教育的“小学化”倾向彻底违背了幼儿成长的规律和教育的发展规律,阻碍了我国幼儿教育事
