《儿少卫生与妇幼保健学》.doc

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1、......《儿少卫生与妇幼保健学》（第六版）教学大纲（供成人教育预防医学专业本科使用）医学院公共卫生学院二OO八年十一月.s..............s.............《儿少卫生与妇幼保健学》课程教学大纲课程主任：晶开课单位：儿童少年卫生学教研室课程编码：105003课程中文名称：儿少卫生与妇幼保健学课程英文名称：Maternal,ChildandAdolescentHealth儿少卫生与妇幼保健学是根据国家学科调整，将儿童保健、儿童少年卫生及妇女三个学科作为一个完整体系进行阐述的新的学科

2、体系。儿童少年卫生学是保护和促进儿童少年身心健康的科学，是预防医学的一个重要组成部分。通过本门课程教学，使学生掌握人体生长发育的有关理论（包括生长发育规律、影响因素以及童年期和青春期儿童心理卫生等）、以及教育过程卫生、教学环境的基本卫生要求、儿童的健康状况监测及常见病的预防等容，为将来解决儿童少年卫生、妇幼保健以及学校卫生工作中的实际问题奠定必要的基础。妇幼保健学是以妇女和儿童为对象，以保健为中心，针对妇女、儿童不同时期(胎儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期和妇女的青春期、生育期、节育期、更老年期)的生理、

3、心理、社会特点和保健要求，以及影响妇女、儿童健康的卫生服务、社会环境、自然环境和遗传等方面因素，综合运用预防医学、临床医学、心理学、社会学、管理学等多学科的知识和技术，保护和促进妇女和儿童健康的新型学科。通过本课程的学习，使学生掌握妇幼保健的基本知识及规的保健技能和分析问题、解决问题的能力。先修课程要求：基础医学、临床医学、预防医学（如卫生统计学）等课程本课程计划：24学时，理论：20学时，实验4学时。选用教材：1.季成叶主编：《儿童少年卫生学》第六版，人民卫生.2007年参考书：1.叶广俊主编：儿童少

4、年卫生与妇幼保健学化学工业.s.............2.石淑华主编：《儿童保健学》第二版，人民卫生.2005年3.顾美皎.妇女保健学.：科学，20034．芳标.妇幼保健学.：大学，20035.黄醒华.实用妇女保健学.：中国协和医科大学，20066.叶广俊.现代儿童少年卫生学.::人民卫生,1999年教学手段：多媒体、问题式教学等方法考核方法：理论考核教学进程安排表：篇章教学容学时理论实践合计一绪论11二儿童少年生长发育及影响因素(《儿童少年卫生学》第一章、第二章)44三儿童少年心理发展及心理卫生(《

5、儿童少年卫生学》第一章、第四章)33四儿童少年生长发育调查和评价（《儿童少年卫生学》第三章）448五学校教育过程、建筑设备卫生及健康教育（《儿童少年卫生学》第六～十章)44六儿童青少年保健（《儿童少年卫生学》第五章、第七章及《儿童保健学》部分容)22七妇女保健（《妇女保健学》部分容）22合计20424课实验安排（实验课教学大纲另行制订，此处只简要标注下列容）序号实验项目名称实验容学时分配实验类型每组人数实验要求1生长发育调查与评价1.形态与功能指标的测量2.个体与群体的生长发育评价4验证性12必做.s.

6、............儿少卫生与妇幼保健学大纲绪论一、学习目的通过本章的学习，明确儿童少年卫生学及妇幼保健学的概念、容、任务和意义和发展动态，树立正确的学习态度，提高学习积极性二、课程容一、掌握儿少卫生与妇幼保健学的概念、研究目的、研究对象二、掌握儿少卫生与妇幼保健学的研究容三、熟悉儿少卫生与妇幼保健学的发展动态三、重点、难点提示和教学手段教学重点：儿少卫生与妇幼保健学的概念和研究对象教学难点：儿少卫生与妇幼保健学的发展动态教学方法：多媒体讲授、问题式教学课时安排：1学时四、思考与练习1.儿少卫生与妇

7、幼保健学主要研究容有哪些？与那些学科有关？2.儿少卫生与妇幼保健学的概念、研究目的是什么？3.儿少卫生与妇幼保健学研究的对象和它的重要意义是什么？五、参考资料1．叶广俊.现代儿童少年卫生学.::人民卫生,1999年2．芳标.妇幼保健学.：大学，20033．季成叶．儿童少年卫生学(第五版).:人民卫生,200３年4.唐锡麟.儿童少年生长发育.:人民卫生,1991年第一章儿童少年生长发育.s.............一、学习目的通过本章的学习，使学生掌握儿童少年尤其是青春期身心发育规律和特点，为其今后做好学

8、校卫生工作奠定理论基础。二、课程容第一节生长发育一般规律一、掌握生长发育的阶段性和连续性二、掌握生长发育速度的不均衡性三、掌握各系统的生长模式的时间顺序性与统一协调性四、掌握生长轨迹现象和生长关键期第二节青春期发育一、掌握青春期的定义及发育特点二、了解青春期的分泌变化三、掌握青春期性生理发育四、熟悉青春期性心理发育五、熟悉青春期发育异常第三节儿童少年心理发展一、了解大脑发育二、熟悉婴儿期心理发展特点三、熟悉幼儿期心理发展特点四、熟悉学龄期心