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《【优选】四年级上册英语教案：Unit 6 Meet my family Part A 课时1｜人教PEP.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6MeetmyfamilyPartA第一课时教材分析本单元是义务教育PEP小学英语教科书四年级上册教材第六单元，围绕话题Meetmyfamily（认识我的家人）引出两组情景对话、一篇小阅读和一个趣味故事，同时配以听力、表演、连线等练习活动。功能是运用句型描述家庭成员并学习相应的职业名词。本课时Let'slearn是本单元的第一课时，为词汇学习课，主要学习有关家庭成员的单词，如parents,cousin,uncle,aunt,babybrother等，能够在情境中正确运用这些单词或短语介绍自己的家人。Let’spl
2、ay为以上知识的巩固及运用。通过用中学，学中用，反复实践，学用结合的方式，在学生学习如何使用功能句型介绍自己家庭成员的同时，也促进了学生语言技能的发展，并能巧妙运用于情景会话中，将取得良好的效果。教学目标【知识目标】1.能听、说、认读：parents,cousin,uncle,aunt,babybrother等五个单词；2.能够听、说、认读、理解句型“Thisismy...”“He/Shehas...”“He/Shehas...”。【能力目标】能够熟练运用所学单词及句型介绍自己的家庭成员。【情感目标】培养学生热爱家庭,关心
3、父母的情感。教学重难点【教学重点】学生掌握单词:family,parents,uncle,aunt,babybrother并能在情景中运用。 【教学难点】用所学单词和句型正确、流利地介绍自己的家庭。课前准备智慧课堂软件、单词卡片、课件以及用来评价奖励的小礼物。教学过程Step1.Warmup1.Greetings.2.Listeningtothesong：Thefingerfamily.【设计意图】歌曲的节奏深受学生欢迎，使学生快速融入自由、浓厚英语学习氛围中。同时为后面的环节做铺垫。Step2.LeadinT:
4、Doyouhaveagoodfriend?S1:Yes.…ismygoodfriend.T: Ihaveafriend,too.She’stallandthin.She’squiet.Canyouguesswhoisshe?Ss: Amy.T:Bingo!【设计意图】营造自由的情境，另外一方面复习巩固已学知识。利用旧知带入句型，让学生初步感知重点句型，以旧促新。用Canyouguess?引出新内容可以引发学生思考。Step3.PresentationT:ShowPPTofAmy.Amy:Welcometomyhome。(创
5、设一个情境,同学们来到Amy家。Amy向大家介绍她的家人。)1.教学familyA:Wehaveourownfamily.Amyhastoo.Look,thisisAmy’sfamily.Whoarethey?Let’sgoandhavealook..教师顺势带上头饰,转换角色与学生打招呼,并介绍自己的家庭成员,从而教学单词parents,uncle,aunt,cousin,babybrother.句子Meetmyfamily.教学单词family并让学生应用。 【设计意图】基于教材,丰富学生学习的语量和语境,以语篇带动词
6、句的学习。首先通过图片,让学生直观的感受family的含义,并且向学生渗透热爱家庭的情感。2.教学parents T:fatherandmothermeans:parents 操练Here“a”pronounced/ɛə/.Ss:/ɛə/.T:“parents”.Ss:“parents”. T(拍手):Father,mother,parents.Father,motherparents. /p/ /p/ 发音:/p//p/ /ts/ /ts/发音:/ts//ts/. Boysandgirls,followme. Fat
7、her(showmeyourlefthand) mother(showmeyourrighthand), parents(makealove) .let’sdoquickly. T:Let’ssee,whoseparentstheyare?出示学生熟悉的父母图片.Ss:LiuXing’sparents,XiaoHuihui’sparents,DaTouerzi’sparents,强调用Theyare.【设计意图】通过课件出现三个家庭的parents,让学生不知不觉中操练了单词的意思，并激发了学生的学习兴趣。3.教师带上
8、头饰,转换角色与学生打招呼,并介绍自己的其他家庭成员从而教学单词uncle ,aunt, babybrother.句子Meetmyfamily.2.学习Let’slearn1)T:OK. Let’smeetAmy’sfamily.Whoarethey?2)学生打开教材，听对话录音找出答案。3)同桌间合作
