【人教新课标】二年级下册语文教案-泉水(5).docx

《【人教新课标】二年级下册语文教案-泉水(5).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、5．《泉水》教学设计【课型】精读引领课【教材分析】这篇课文很美，插图很美，画面很美，文字也很美，读起来富有音乐感。在朗读时可让学生充分自读，感受阅读的乐趣，边读边欣赏插图，边读边思考，指导学生一边读，一边想象画面，再把自己喜欢的部分背诵下来。“火红的杜鹃花”“美丽的身影”“明亮的大镜子”“静静的山谷”“清脆的歌声”……在学生积累这些词语时，可引导学生感悟：加上修饰部分可使描写的事物更具体、形象、生动。学习运用这类词语。【教学目标】1.引导孩子认识“哦、股、缝、罐”等8个生字，还要会写“瓦、结、塔、泉”9个生字。2.指导孩子正确、流利、有感情地朗读课文。背

2、诵自己喜欢的部分。3.通过课文的学习，理解泉水“多、清、甜、美”的特点，感悟泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。【教学重难点】重点：会认11个生字，会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解泉水“多、清、甜、美”的特点，感悟泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.引导孩子认识“哦、股、缝、罐”等8个生字。会写“瓦、泉”两个生字。2.指导孩子正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过课文的学习，理解泉水“多、清、甜、美”的特点，感悟泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。【教学重难点】重点：认识“哦、股、缝、罐”等8个生字

3、。会写“瓦、泉”两个生字。难点：理解泉水“多、清、甜、美”的特点，感悟泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。【教学过程】一、导入环节（一）导入新课，板书课题导入语：同学们，听，在优美宁静的大森林中是谁在弹琴呀？（播放声音）生：泉水师：同学们说的不错，是泉水，咱们这节课就学习泉水这篇课文。你看，泉水都等不及让我们去了解它，同学们请看大屏幕。看泉水的“泉”字，你觉得泉水的“泉”字与泉水有什么联系呀？生：这个字与水有关。师：说得非常好师：要想把田字格中的泉写好，要注意什么呢?书写指导：“白”两侧内收；“水”竖钩在竖中线上。强调：下面的部分是水，而不是小。师：请同学

4、们伸出小手和老师一起板书课题。齐读课题。师：泉水是从岩石裂缝或地下涌出地面的地下水。泉水清澈甘甜，知道哪些关于泉水的知识呢？让我们来认识这位朋友—泉水。二、自学环节师：请同学们打开课本，跟着老师去进行一段奇妙的泉水之旅吧，请同学们边听边想象一下画面。师：泛读师：小朋友，听了老师的朗读，你仿佛看到了什么样的画面？生：我看到了山里的姐姐来打水生：我看到了果树在大口大口地喝泉水生：我看到了画眉鸟在枝头歌唱生：我看到了杜鹃花在炫耀自己的美貌。生：泉水互相问候说大海里见，大海里见。师：同学们说得真好，能通过听朗读就能想象到这么美得画面，想不想自己读出来？师：读之前

5、，老师提了几个要求：出示自学指导1.读一读：借助汉语拼音自由读课文一遍,做到读准字音,读通句子。2.标一标：标出文章的自然段序号。3.圈一圈：圈出课文的生字和词语，自己读两遍。师：开始吧。生：自学过渡语：刚才自学的时候，xx组的同学读书姿势最端正，xx组的同学坐姿最端正，xx组的同学学习最认真，xx组的同学速度最快。同学们学习效果如何呢？老师检测一下。出示句子检测师：请一组同学读请四组同学读二组同学读评价：声音宏亮师：说得不错，现在我们把生字宝宝送回家再去读读吧！请同学们边读边思考：泉水的特点是什么？你从哪里知道的，画出来小组内读一读。师：出示PPT三、

6、后教环节要求：1.自己先思考并用横线在课文中划出相关语句读一读。2.对子交流。3.组内交流，交流完毕后请举手示意老师，准备全班展示。点拨语：预设1随着学生的展示，PPT出示第二自然段“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”引导学生抓标点叹号和关键词“很多很多”体会泉水的自豪，并指导理解“天然水塔”，教给孩子读书的方法。师：泉水的第一个特点是什么？生：多师：老师请二组同学来读“很多很多”的泉水这一自然段。生：齐读师：老师听出来了，你们把“很多很多”读的很响亮，为什么读得这么响亮呀？生：师：一起读很“很多很多”的泉水这一自然段师：像很多很多这样的

7、词语，老师也能说：天很蓝很蓝，你们能再说几个吗？生：苹果很红很红；生：这个西瓜很甜很甜……师：很多很多，在这里还有一个词语表现了泉水很多很多。你觉得是哪一个词？生：天然水塔师：你们知道什么是水塔吗？生：师：水塔是为了提高水压而建造的一个储水设备，它里面能装很多很多的水。师：天然是什么意思？生：不受污染自然生成的。师：泉水把自己说成是天然水塔，你们说泉水的心情是怎样的？生：高兴，自豪师：那你来当山里的泉水，老师就是那山里的姐姐，姐姐提着瓦罐来打水了，你来招呼姐姐打水吧。生说：来吧——师：谁还想招呼老师打水，用热情的，快乐的心情说说，你来招呼老师打水吧。生说

8、：来吧——师：你那水真多。我要多打点，打回去做什么呢？生：洗手，煮饭，洗菜师：泉