二年级下册语文教案-5 泉水∣人教新课标.doc

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1、《泉水》教案一、教学目标：知识与技能：认识“杜、鹃”等8个生字，会写“瓦、泉”等9个生字，朗读课文，积累词语。过程与方法：同桌讨论识记生字的方法，有感情朗读课文，体会文章情感。情感态度与价值观：理解课文内容，体会清泉无私奉献乐于助人的精神。引导学生感悟泉水的乐观向上，渴望帮助别人的思想感情。二．教材分析《泉水》，这篇文章很美，无论是文字还是内容，都像一股泉水，潺潺的流淌着，洒下一路的爱心。从句子中感悟泉水的乐于奉献。“来吧！来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”“喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果实。”自读自悟，感受阅

2、读所带来的乐趣。三．教学重点　1．了解泉水从哪里来，流向哪里去以及遇到的小伙伴。2．有感情地朗读课文，注意停顿，找出泉水“多、清、美”等特点。四．教学难点　深入朗读课文，根据泉水的特点以及小伙伴和泉水说的话，体会泉水的快乐与奉献。五．教学准备：1．布置学生准备关于泉水的图画，听一听泉水的声音。2．搜集“助人为乐，乐于奉献”的小故事。六．教学过程（一）新课导入：情景导入，揭秘课题。同学们你们见过泉水吗？你们听过泉水的声音吗？你们知道泉水是从哪里来的吗？（出示课件2）让我们一同走进课文——泉水。（板书出示课题——泉水）（二）检查预习，理清课文条理。自由

3、读课文。检查生字认读情况。要求读准字音，读通句子。（1）认读生词：（课件3）杜鹃清脆一股石缝水塔瓦罐互相读生字，比比谁读的准。不会的向同桌请教，小组讨论说说那些字音容易错，有什么好的方法提醒大家，介绍自己喜欢的识记方式。注意“石缝、瓦罐”的读音。（2）识记生字词（课件4）泉水瓦罐天然水塔清脆结苹果杜鹃花石缝一股清泉本课要写的8个字。为了激发是学生对生字的兴趣，可以组织学生小组讨论，同桌互读等方式让学生自主学习生字，选择自己喜欢的识记方法并分享给大家。教师指导月的对比写法。观察股、骨、鹃、脆，四个字的特点：月字在下撇变竖，月字在旁撇不变。（3）生字游

4、戏。摘苹果：（出示课件5）游戏规则：大声读出苹果上的字，读对的苹果会落下来，比比看谁摘的苹果最多？（三）品读全文，整体感知。1.朗读课文，思考问题（出示课件6）（1）把刚才学到的生字宝宝带到课文中有感情的朗读课文。（2）思考泉水是从哪里来的？最后要流到哪里去？2.通过朗读，同学们找到答案了吗？（1）丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。（出示课件7）泉水是从石缝里流出来的。让我们用轻快的声音齐读一遍。（2）丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好！你好！

5、他们互相约定：大海里见！大海里见！（出示课件8）丁冬，丁冬……你看出泉水要流到哪里去了吗？泉水要流到大海里面。让我们用亲切，问候式语气，一同朗读这一自然段。教师总结：聪明的同学们已经找到了泉水的来历和去处。泉水是从石缝里流出来的，他将要流到大海里去。（四）品读课文，理解段意。泉水还流过哪些地方？又遇见过谁呢？（出示课件9）1.泉水的第一站去了哪里？泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”（出示课件10）从泉水的话语中，你体会到了什么？泉水很多很多。谁能用一句话概括这段话的段意？泉水流

6、进山腰的水池，水池里装满了水，就像一个水塔。泉水敞开胸怀，他很自信，很热情，你能带着这些语气读一读吗？2.你还同泉水去了哪？遇见了谁？他说了什么（出示课件10）泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”你从泉水的话中，知道了泉水有什么特点？很清很清。你能用一句话概括这段文字吗？泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水看到杜鹃花照见了自己的影子时，感到非常快乐。你能把泉水快乐的感情读出来吗（抽同学读）3.泉水又去了那里？哪一段写到了泉水去果园的情景？果园第四自然

7、段泉水来到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”（出示课件11）这段话体现了泉水什么特点？很甜很甜同学们想一想泉水为什么让果树大口大口的喝水？因为泉水想让果树结出更大更多的果实。你还能写出像“很甜很甜，大口大口”这样的词语吗？嫩黄嫩黄雪白雪白泉水把自己奉献出来，帮助果树，你觉得泉水此时的心情是什么样的呢？高兴。泉水帮助了别人，自己也很快乐。你能读出泉水此时快乐的心情吗？（点名读）4.泉水还遇见了谁又说了什么？泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很

8、美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”你从中体会到了泉水的什么特点？很美很美填一填。（）的山谷（）的歌声（）地歌唱静静、清脆、