【优选】四年级上册英语教案：Unit 3 Part A　Let’s learn & Let’s chant & Let’s sing 人教（PEP）.docx

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1、第二课时教学内容PartA　Let’slearn&Let’schant&Let’ssing教学目标1.听懂并会说本课对话:Ihaveagoodfriend.He’stallandstrong.Whoishe?Hisnameis...2.掌握新词组和单词:tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet。教学重点和难点1.教学重点:(1)Let’slearn中的词组和单词:tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet。(2)L

2、et’schant2.教学难点:学生有节奏地朗读chant。教学准备单词卡片,课件教学过程1.Warm-up(1)播放歌曲“Friends”。(2)教师面带微笑,走下讲台与学生握手问候。What’syourname?Mynameis...2.Presentation(1)拿出Sarah的头饰,介绍ThisisSarah.She’smyfriend.强调女孩的时候要用She’s...继续介绍She’sfriendlyandquiet.教学词组friendlyandquiet。Chant:Frien

3、dlyfriends,friendlyfriends;friendsarefriendly.(2)教师问一位学生:Doyouhaveafriend?Whoishe/she?学生跟读。(3)Askandanswer:(haveatrain)S1:Doyouhaveafriend?S2:Whoisshe/he?S3:His/Hernameis...(以开火车的形式巩固练习句型。)(4)教学单词short,tall,thin,strong。展示有一高一矮的人物图片以及文字:—He’stall.What

4、’shelike?—He’sshort.展示有一壮一瘦的人物图片以及文字:—He’sthin.What’shelike?—He’sstrong.教师要同时用形象的身体语言表述这两对反义词和句子的意义,慢慢过渡到描述周围的同学。(5)教师播放课件,学生边观图边跟读,然后回答问题:Whoistallandstrong?Whoisshortandthin?Whoisfriendly?Whoisquiet?(6)再次播放课件,学生跟读Let’slearn的内容。(7)全班齐读Let’slearn内容。3

5、.Let’schant(1)教师播放录音,学生欣赏。(2)教师再次播放录音,学生跟读。(3)分小组自由朗读,教师巡视指导。(4)全班展示朗读。4.Let’ssing(1)教师播放录音,学生欣赏歌曲,感受歌曲的节奏。(2)教师领读歌词,帮助学生理解歌词。(3)教师播放歌曲,学生跟唱歌曲。(4)全班演唱。5.Homework(1)听录音,跟读单词。(2)读熟Let’schant。(3)把歌曲唱给家人听。板书设计Unit3　Myfriendstallandstrongshortandthinfrien

6、dlyquiet教学反思