【优选】四年级上册英语教案：Unit 1 Part A　Let’s spell & Part B　Let’s sing 人教（PEP）.docx

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1、第三课时教学内容PartA　Let’sspell&PartB　Let’ssing教学目标1.感知并归纳a-e在单词中的发音规则。2.能够读出符合a-e发音规则的单词。3.能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。教学重点和难点1.教学重点:能够读出符合a-e发音规则的单词。2.教学难点:(1)让学生区分a的短音和含a-e发音规则的单词。(2)让学生在四线三格中正确的书写含a的短音的单词和含a-e发音规则的单词。教学准备单词卡片,课件教学过程1.Warm-up/RevisionSingasongWehaveanewclassroom2.Let’s

2、sing(1)教师播放Let’ssing的歌曲,学生欣赏。(2)教师领读歌词。(3)学生自读歌词。(4)教师再次播放课件,学生跟唱。(5)全班齐唱。3.Presentation(1)教师出示一个男孩的图片,提问Who’sthisboy?然后显示文字HisnameisJake.教师引导学生拼读Jake和name。最后教师指着Jake的脸问What’sthis?引导学生回答ThisisJake’sface.引导学生拼读face。(2)教师出示Jake做蛋糕的图片和句子Icanmakeacake.引导学生拼读make和cake。(3)学生自读单词:Jake,

3、name,cake,make,face。(4)全班开火车读单词。(5)全班齐读单词。(6)教师提问:你们从这些单词中发现了什么?引导学生发现这些单词的特点,总结这些单词的发音规律。(7)总结发音规律。4.Read,listenandtick.(1)教师用课件出示第一组单词cat和cake,请学生拼读,引导学生感知cat和cake中a发音上的区别。学生尝试拼读第二组和第三组的单词。教师随后播放本部分录音,学生在听到的单词上打勾。(2)全班订正答案。5.Listen,circleandwrite.(1)教师用课件出示第一个图(帽子),引导学生圈出cap的发

4、音,然后教师示范写出单词cap。(2)教师播放录音,让学生继续完成剩下的3个单词。(3)全班订正答案。6.Homework(1)熟读本课的单词。(2)在作业本上书写四线三格中的四个单词。板书设计Unit1　Myclassroomcake　　face　　name　　makecap　　cake　　map　　face以上4个单词写在四线三格中教学反思