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时间:2020-08-23
《【精品】四年级综合实践活动教案:甘蔗知识探究_全国通用.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、甘蔗知识探究主题活动综合实践案例一、活动选题背景 (一)、活动目的 鱼窝头位于珠江三角洲,气候温和,雨量充沛,有利于植物的繁衍和种植。鱼窝头的甘蔗颇有特色,远近驰名,对促进各村的经济增长起着举足轻重的作用。由于学生大多类都是本地人,对当地所产的名优产品较为感兴趣,因此,我利用这个契机,顺应学生的需求,开展了以“鱼窝头名优产品”为主题的系列性综合实践活动。 由于研究的对象是学生最为熟悉的,对它们已经有了一定的了解和认识,因而学生学习的兴趣比较浓厚,参与也会比较积极,加上学生的家长大部分都是本地人,从事农业工作的比较多,可以为学生提
2、供部分的资讯资源,这有利于学生了解鱼窝头名优产品的发展历程,同时也为开展此活动提供了条件。 (二)、活动目标 情感态度与价值观 1、通过学生与其他同学的合作,对自己的活动成果有喜悦感,感受到与他人合作交流的乐趣。 2、在想象活动中,对未来生活产生美好的向往,产生热爱生活、热爱家乡的情感。 3、在访问、调查等活动中,体会到农民们种特产的艰辛,懂得珍惜今天来之不易的学习生活。 4、通过参与调查活动,激发参与环保的决心,培养环保意识和形成环保的习惯。 过程与方法 1、通过活动了解甘蔗的发展史,甘蔗的生长过程,甘蔗的载培技术,甘蔗的综
3、合利用等。 2、通过小组间的合作、调查、收集、整理、分析、汇总等一系列活动,锻炼学生的提取资料、分析问题、整理资料的能力。 知识与技能 1、初步学会查找、收集资料的方法及整理资料的方法。 1、在实践访谈中锻炼口头语言的表达能力,提高社会交际能力。 3、培养发现问题、研究问题、解决问题的能力。 4、在制作与整理中,提高动手操作的能力,培养劳动技能。 教学重难点:通过活动了解甘蔗的发展史,甘蔗的生长过程,甘蔗的载培技术,甘蔗的综合利用等。 课型设计 “鱼窝头名优产品——甘蔗(甘蔗知识探究)”主题活动课程共分为四个单元,活动时间20x
4、x年3月至7月,共计10课时。 第一单元:开题活动。课堂2课时(主题生成课、开题活动课),课余1周。 第二单元:实践活动。课堂4课时(方法指导课、探究实验课、专题研讨课、中期交流课),课余10周。 第三单元:交流评价活动:课堂2课时,(交流评价课、成果设计课),课余2周。 第四单元:成果展示活动:课堂2课时(成果展示课、结题报告课),课余2周 二、活动过程 第一单元 开题活动 方法指导课 活动目标: 1、教会学生小组分工合作、自主探究的学习方法,培养学生的主体意识和团队合作精神。 2、指导学生运用访问、调查、网络搜索等方法获得信
5、息,了解甘蔗的知识。 活动过程: 1、谈话导入: 甘蔗是鱼窝头地区所特有的产品。那你们想不想以我们当地所特有产品作为内容开展今次的实践活动,拟一个什么主题呢? 2、方法指导: 围绕活动的展开,进行讨论,全班交流。教师并作适时的方法指导,教会学生注意小组分工合作,调查前设计好调查表,注意设计好调查问题等等。 3、案例分析 学生提出调查中会遇到的问题,并进行分析,交流解决方法,通过交流经验激发学生的探究热情。 4、巩固方法 谈收获,回忆本节课学会的方法,并根据学生的兴趣、爱好进行分小组。 主题生成 活动目标: 1、调动学生对甘蔗进行
6、全面了解的积极性,唤起学生了解“甘蔗产糖”这个鱼窝头当地农民传统农业的好奇心。 2、通过活动,提出问题,初步了解甘蔗的特点、价值等有关问题; 3、通过小组合作、分工,制定小组活动方案; 4、通过对甘蔗进行全面了解,提高学生发现问题、解决问题的能力。 活动过程: 提出问题: 1.观看短片:鱼窝头甘蔗生产的概况 2.引入:你们知道甘蔗是我们鱼窝头地区的什么?(比较出名的优质产品) 确立主题: 1.请学生说出自己对甘蔗的认识。(教师作适当板书) 2.让学生说说还想了解甘蔗的哪些知识。(教师作适当板书) 3.启发学生归纳整理,把研究活动
7、分为几个小组:历史、种类、种植、生长过程组。 制定计划: 1.引导学生根据自己研究兴趣,组合成研究小组,选定组长。 2.引导学生合作制定活动计划(包括制定活动内容、目的、准备、分工及研究方法、步骤、预期成果) 交流提升: 1.引导学生介绍小组的研究计划,评价研究计划;(重点评价研究的主题、目的、采用的方法) 2.引导学生掌握研究的途径及方法。 3.教师总结:鱼窝头有着甘蔗种殖的悠久历史,由此而生产的蔗糖甘甜,更成为了番禺区的名优产品。我们通过这节课,根据甘蔗的不同方面把同学们分成了几个小组,希望大家能通过调查访问、上网搜索等途径
8、,解决我们想知道的问题,了解更多的课外知识。也希望同学们通过小组合作交流,促进合作能力的提高。调查活动过程要注意安全,活动中遇到任何问题可虚心地向老师和家长请教。 第二单元实践活动 探究实验 活动目标: 1、让学生跳出书本、走出教室、走进社会进行调查访问,通过
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