【精品】四年级综合实践活动教案：花草的生长_全国通用.doc

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1、“花草的生长”综合实践活动方案一 课题的产生 “花草”在给生命带来生机的同时，更带给大家美的享受。这得天独厚的资源成为了环境教育活动设计的有效载体。我们围绕学校优美的环境和学生们的兴趣开展此项活动。本活动根据学生自身的特点, 紧密围绕人类的好朋友——花草设计主题活动，通过观察、调查、小课题研究、成果展示等活动形式，让学生认识各种各样的花草、认养花草、种子发芽实验等活动认识自然了解自然，提高学生的环保意识，有效地发展学生的诸项多元智能，受到孩子和家长的好评。 二 教学目标 [知识目标]  1、引导学生认识形形色色的花草，知道花草的名称、形态、特点、生长规律等

2、。 2、走近养植花草，增进对花草的了解与认识，亲自体会怎样养好花草。 [能力目标] 1、在活动中培养培养学生养植花草等基本技能，提高学生的探究能力、实验能力、观察能力、创新能力和与人交往、合作的能力。 2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养记录信息、处理信息的能力。 3、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。  [情感目标] 1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，种植花草的形式很多，努力通过本次活动更激发学生观察生活热爱生活。 2、通过对花草的认识和研究，激发学生爱护花草的情感，培养其环保意识。 3、在成果汇报、展示过程中，让

3、学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。 4、培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。教学重难点：在活动中培养培养学生养植花草等基本技能，提高学生的探究能力、实验能力、观察能力、创新能力和与人交往、合作的能力。   三 教学过程 第一阶段  活动准备  1、“认养花草”实践活动 a．每位学生选择一棵或一块生长在学校、家中或小区里的花草认养。 b．也可以进行种子发芽试验。 c．正式认养后，要求学生对花草加倍呵护，观察它的变化，定时写成观察日记，在班中交流。观察日记一定要细致、认真，可以有分期照片。 d．学生自由组成学习小组，分清每一个小组的调

4、查范围。调查了解学校的各棵花草树木的名字，上网查找（上图书馆、请教花农等）了解更加详细的资料。了解绿色植物对人类的好处和我们应当如何爱护这些植物的有关材料。 2、确定主题，分组制定活动计划 在学生认养活动的的基础上，找出自己感兴趣的方面，教师引导学生对某一个或某些题问感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。在老师的指导下，各组制定了活动方案。     第一组：文竹萝卜花等植物养护活动。 第二组：大蒜等根茎发芽实验。 第三组：绿豆种子发芽实验。（在水里生长）  第四组：丝瓜等种子发芽实验。（在土里生长）  第五组：研究绿

5、色植物对人类的好处提倡保护环境。 第二阶段 学生自主活动 1、 组长组织，自主实践 学生利用课余时间自己组织活动，并鼓励每个同学向家长介绍学生参加综合实践活动的意义，认真写好养护记录，可以留照片，做分阶段的记录。   2、  汇报交流，教师指导  在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。 第三阶段 成果展示 1、教师了解学生课前调查、收集资料的情况，每个小

6、组派一个代表进行汇报本组调查、认识的几种树木或花卉。 2、每个小组派两名成员进行介绍，师作适当的补充和点评。 3、学生之间互评，其它同学可对在介绍的同学提出问题 4、学生各抒己见，发表自己的看法和交流自己查到的资料来说明绿色植物对我们的好处和我们应如何爱护它们。教师适时地对学生进行爱护花草树木的教育和环保方面的教育。  四 教学评价 综合实践活动课的评价标准应以学生已有的发展基础为评价标准，并突出学习过程的体验、情感、态度、价值观和综合实践活动能力。教师可以通过观察学生在活动中的表现对学生进行评价。 五 拓展与延伸   启发学生课后继续组织小组，确定课题研

7、究植物的生长、保护、种植、管理；研究不同的植物生长所需的条件；不同条件下同一种植物的生长情况等。 还可以引导学生在以后的生活中养成种植植物花草的习惯，美化环境，陶冶情操，收获快乐。在今年春天我们开展了这一活动，前几周还有一名女生快乐的送我一大包花生米说“老师，这是我和姥姥一起种的，收花生了，送您的！”我很兴奋，很激动，这是最珍贵的礼物。让综合实践活动在孩子们的生活中生根发芽结果吧！  附：植物培育记录2篇  丝瓜的生长日记 四二班 张雨菲 4月25日   星期五      晴 昨天中午12点，我在家里的小花盆里种上了4粒丝瓜种子。种好后，我给种子浇了一些水

8、。今天晚上我发现种子就像睡着了一样，一点儿动静也没有。我给种子又浇