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《【精品】三年级下册英语教案：Unit 2 My family_人教（PEP）版 (19).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Myfamily教学设计课文标题PartBLet’slearnLet’schant单元名称Unit2Myfamily教材版本PEPPrimaryEnglish(Book2)授课年级Grade3一、整体设计思路 本课教学的对象为三年级学生，这个阶段的学生虽然刚接触英语知识，但模仿性、记忆力、可塑性都很强。PEP教材旨在培养学生学习英语的兴趣、积极的态度，建立起自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，我将学生以家庭的形式分为5组，创设与Mike对话的真实情境和丰富多样的游戏活动为主线来激发兴趣，引导学生学习家庭成员的名称，并学会如何介绍
2、家庭成员。在学习中培养学生爱家的意识，让学生认识到不仅要爱自己的小家，更要爱我们的祖国这个大家庭。二、教学目标1、知识目标：听、说、认读单词：father,mother,grandfather,grandmother,sister,brother.认读句型：Thisismy…2、能力目标能够在情境中运用句型Thisismy…介绍家庭成员并听懂别人的介绍。3、情感目标在学习过程中懂得要爱家、关爱家庭成员，并且自觉形成热爱我们的祖国这个大家庭的意识。三、教学重难点1、重点：词汇：father,mother,grandfather,grandmother,
3、sister,brother句型：Thisismy…2、难点：正确运用词汇和句型熟练介绍家庭成员。四、教学方法情境教学法，任务型教学途径，整体语言教学法。五、教具准备电子课件、教学卡片、家庭成员头饰、抽奖箱等。六、教学过程StagesStepsActivitiesPurposesWarmup/Preview1.GreetingsGreeteachother.通过简单的对话，创设轻松的英语环境,让学生渐渐融入英语课堂。2.Let’ssingSingthesong“FatherandMother”together.师生合唱，创设愉快的学习氛围，并为接下来
4、的family话题做铺垫。Presentationandpractice1．Words(father,mother,grandfather,grandmother,sister,brother)(Learn“fatherandmother”.)Talkaboutthephotooftheteacher’sfatherandmother.教师出示和父母的合影，拉近与学生的距离，并带领学生学习father,mother。(Learn“grandfatherandgrandmother”.)Brainstorm:Mother’smotheris______
5、.Father’smotheris_______.Grandfatheris___________or________.通过简单的“家庭成员的关系”，引出grand-father和grandmother,学生学习起来自然、轻松。通过brainstorm培养学生的英语思维与迁移能力。①(Review“father,mother,grandfatherandgrandmother”.)ListentoMike,andpointouthisfamilymembers.②(Learn“sisterandbrother”.)LearnbyaskingMike“
6、Who’she/she?”创设和Mike对话的真实情境，遵循记忆规律，复习刚学的单词，引导学生通过自己的努力在对话情境中学习生词，培养学生自主学习的能力。Lookatpicturesandread.这个环节意在用游戏的形式鼓励学生大胆说英语，巩固单词。Playagame“Who’smissing?”Let’schant.(Father,father,thisismyfather./Mother,mother,thisismymother.…)利用朗朗上口的chant引导学生复习上册学习的句型thisis，与本课生词结合，为学习介绍家庭成员做铺垫。2．
7、Sentence(Thisismy…)ListentoMike’sfamilyintroduction.让学生在Mike的示范下初步了解如何介绍家庭成员。Aluckydog.学生从抽奖箱里抽取介绍家庭成员的示范句型，在游戏中逐句感受，在乐趣中操练。Consolidationand1.Introducefamilies.Task1：HelpMikefinishhisintroduction.尝试替Mike完成介绍，使学生初步学会介绍家庭成员。extensionTask2：IntroduceXiaoWanzi’sandXiaoXin’sfamiliesi
8、ngroups.选择学生喜欢的漫画人物（小丸子、蜡笔小新），出示他们的全家福，让学生根据喜好作选择，并在小组
