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《【精品】六年级下册英语教案：Unit3 A healthy diet Checkout time ｜译林版（三起）..doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、英语（六年级下册）Unit3AhealthydietCheckouttime&TickingtimeTeachingcontents教学内容Checkouttime&TickingtimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.能够按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。2.复习并熟练运用Is/Arethere…?的句型，并能在这一句型中再一次准确运用alotof,some,afew,alittle。3.能熟练运用所学知识介绍自己的饮食和健康的饮食。4.能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我评价。Focusofthel
2、essonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：1.复习并熟练运用Is/Arethere…?的句型，并能在这一句型中再一次准确运用alotof,some,afew,alittle。2.能熟练运用所学知识介绍自己的饮食和健康的饮食。教学难点：1.能熟练运用所学知识介绍自己的饮食和健康的饮食。Teachingprocedures教学过程Step1Adietabouttheteacher1.Greetings(dividestudentsinto2groups:group1andgroup2)2.Let’splayagame:say
3、whatyousee（看食物，说名称）3.PutfoodintobasketAorbasketBT:somearecountable,someareuncountable,pleaseputthemintobasketAorbasketBT:wherecanwebuythem?Ss：fromthesupermarket,intheshops,ontheInternet…(设计意图：通过游戏，激发学生兴趣，把学生很自然地带到课堂。并通过篮子分组让学生轻松地掌握可数和不可数名词)1.Let’shaveaguessinggameT:Iwenttoasupermarket,y
4、oucanguess(withalotof,alittle,afew,some):WhatfoodanddrinksdidIbuy?2.Presenttheteacher’sfoodandask:Isthereanywater?Yes,thereis./No，thereisn’t.Aretherealotofvegetables?Yes,thereare./NO,therearen’t3.Let’shaveapk(Group1:Group2每组给一分钟时间，看哪一组说的句子多)Tickingtime:Canyouusealotof,some,afew,alittle…
5、?（设计意图：围绕教师的饮食话题，进行猜测和呈现“Istherealotof/alittle/any…?Arethereafew/alotof/any…?”以及回答Yes,thereis/No,thereisn’t.Yes,thereare/No,therearen’t.并且通过小组pk,激发学生兴趣）Step2:AdietaroundusT:IrenewedmyWeichatandfoundapassageaboutBill1.Readandanswer:DoesBillhaveahealthydiet?Why?.2.DiscussandhelpBillTokeep
6、healthyBillshould…Billshouldn’t…(小组讨论，如何帮助Bill保持健康饮食)Tickingtime:Doyouknowthefoodanddrinksinahealthydiet?【设计意图：通过教师微信朋友圈发现的文章，讨论周围的小伙伴Bill的饮食，并对他的饮食提出帮助。话题贴近学生生活，提高学生阅读和听说能力】Step3Adietaboutus1.WritingtimeWriteadietaboutus:mydietandtalkabouttheirdietsingroups2.ShowtimeOnestudenttalkabout
7、hisdiet,otherstudentslistencarefully.Andfindsomemistakes.thenevaluatehisdiet:Doeshehaveahealthydiet?3.AchantT:Lastweekend,mythirdthingisthischant.Doyouwanttolistentome?（师生共同学唱关于饮食的这个chant）Tickingtime:Canyoutalkaboutyourdiet?【设计意图：通过学生写和谈论自己的饮食，培养健康饮食的观念，并提高学生听说读写综合语言运用能力。结尾以一个c
