【精品】一年级上册数学教案：10 20以内的进位加法 课时2_苏教版.docx

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1、《20以内的进位加法》◆单元目标1、使学生结合现实情境理解20以内的进位加法的计算方法，会正确进行口算，并逐步达到一定的熟练程度。2、使学生经历探索20以内进位加法计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流活等动，增强与同伴合作的意识，并在不同算法的交流中，感受算法多样化，增强主动优化算法的意识，初步培养思维的灵活性和独立性。3、使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，具有初步的数学应用意识。课时2练习十一◆教学目标1、通过练习

2、帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法，理清“凑十法”的计算思路。2、通过练习使学生能够熟练计算9加几的加法，提高计算正确率。3、逐步培养学生探究事物规律的能力以及运用规律计算的能力。◆教学重难点◆【教学重点】正确计算9加几的算式。【教学难点】进一步掌握凑十法的算理，提高计算的正确率和速度。[来源:Z*xx*k.Com]◆教学准备◆教科书、教学光盘、2捆小棒。◆教学过程一、口算练习出示卡片：9+1   9+10    3+7    10+9    2+8    4+65+5   5+4    10+5 

3、   3+10    9+10  8+10组织学生进行口算。二、基本练习1、练习十一第1题。[来源:学&科&网]学生独立填写算式，教师巡视。多请一些学生说说计算过程。比较3题，说说有什么相同的地方。教师小结“凑十法”。2、练习十一第2题。学生独立算出结果。讨论：比较每组中的几道算式，你有什么发现？指名交流。讨论：怎么提高计算的正确率，加快计算的速度。三、组织游戏，提高效率1、“钻山洞”游戏——练习十一第3题。讲述游戏规则：两个同学撑起双手，摆处“洞”的姿势，并做裁判，其他同学拿数字卡片钻洞。并用卡片上的数

4、加9，正确说出得数，说对通过，说错重来。分组活动。小结活动情况。2、计算练习。（1）练习十一第4题，学生在书上直接计算，教师巡视，了解学生计算情况并组织学生交流。（2）练习十一第5题，学生在书上独立计算，然后核对。3、解决问题（1）练习十一第6题。提问：说说从图上你知道了什么，要求的问题是什么？[来源:学

5、科

6、网Z

7、X

8、X

9、K][来源:Zxxk.Com]学生独立思考并列出算式，然后请学生交流。组织交流：解题时，你是怎么想的？（2）练习十一第7题。[来源:学科网]出示第一幅图。提问：从图中你知道了什么？学生

10、交流。搜集信息交流。学生填写信息，并计算。指名交流：你是怎么想的？出示第二幅图。请学生说图意，填写完整，列式计算。交流信息和算式。四、拓展练习1、看图填一填。（图略：第一行9个苹果；第二行5个苹果；第三行6个苹果）（1）第一行和第二行共（   ）个苹果。     □○□=□（2）第一行和第三行共（   ）个苹果。       □○□=□2、玩具熊每个5元，玩具汽车每辆9元，皮球每个9元。（1）要买两种玩具，最少要（   ）元，最多要（   ）元。（2）你喜欢哪两种玩具，买这两种玩具要用（   ）元。五、全

11、课总结1、通过今天的学习，你有什么收获？◆教学反思2、教师小结：数学来源于生活，我们要做个有心人，要善于发现问题，善于思考解决问题。略。