【冀教版】六年级下册数学：1.4生活中的负数：用正负数表示事物的变化教案.doc

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1、《用正、负数表示事物的变化》教学设计一、教学内容：冀教版小学数学五年级下册12—13页内容二、教学目标：1、经历小组合作，观察、测量、记录水温变化以及交流实验结果的过程。2、能用正数、负数记录水温变化及生活中一些事物的变化情况。3、积极参加小组合作活动，进一步感受用正、负数表示事物的作用。三、教学重点、难点：重点：能够说出正、负数所表示的意义，并会应用。难点：理解负数的意义，能应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。四、课前准备：为各组准备实验的工具——每组烧杯2个、温度计两个、冷水、开水和冰块。五、教学过程：

2、小实验：取两半杯水，分别测量并记录水的温度。然后，往甲杯中加开水，往乙杯中加冰块。观察两个杯中水的温度会有什么变化？1、说明实验和观察记录的要求，并指导小组同学进行分工。谁观察加开水的杯子——观察员1谁观察加冰块的杯子——观察员2谁看表——计时员谁记录——记录员2、小组进行实验。各组用温度计测出两个杯子中水的温度并记录。教师分别给各组的两个杯子中倒开水、加冰块，同时，小组开始观察和记录。用正数表示上升的温度，用负数表示下降的温度，把水温的变化情况记录在表格中。温度 时间甲杯乙杯温度（℃）变化情况（℃）温度（℃）

3、变化情况（℃）开始    第一分钟后    第二分钟后    第三分钟后    第四分钟后    第五分钟后     3、交流各组记录的结果。4、讨论：通过实验，你发现了什么现象？5、各组学生讨论并全班交流。6、启发学生用水温升高或下降的快慢描述实验的现象。7、小结：甲杯中水的温度会升高。用正数表示。乙杯中水的温度会下降。用负数表示。8、练一练第1题，先读题，了解把早晨气温8摄氏度作为开始的温度，用正、负数描述后面的温度变化。第2题，了解电梯移动的次数和情况。启发学生用正、负数表示电梯的变化，并交流，全班讨论。

4、六、实践活动：选择一个休息日，测量一天中下面几个时刻的气温，并用正数、负数或0表示气温的变化情况。