【北师大版】六年级下册数学教案-总复习《正.反比例复习课》.doc

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1、正、反比例复习课导学案复习内容:正、反比例的应用。学习目的：1.通过练习，进一步理解和掌握正、反比例意义及应用题的解题规律。2.通过一题多解等形式，由浅入深，由易到难，培养学生思维的灵活性。学习重点：找出相关联量中相对应的两个数。学习难点：用两个变量来表示定量。学习过程：一．温故知新。问题一正比例和反比例的意义有什么共同点和不同点？问题二用比例解决实际问题可以归纳为哪几个步骤？二．巩固练习。（一）。下面各题里相关联的两种量成不成比例，如果成比例，成什么比例？1.总价一定，单价和数量。（）2.比例尺一定，图上距离和实际距离。（）3.全班人数一定，出勤人数和缺勤人数。（）4.一个

2、圆的直径和周长。（）5.一根铁丝剪成同样长的段数与每段的长度。（）（二）选择题1.从南京到南通，汽车车轮的直径与转数（）。①成正比例②成反比例③不成比例2.当（）时，x和y成正比例。①x×y=k（一定）②=k（一定）③x+y=k（一定）3.步测一段距离，每步的平均长度和步数（）。①成正比例②成反比例③不成比例（三）比一比，想一想，你会列比例吗？（1）黎明发电厂运来一批煤，计划每天烧6吨，可以烧54天。实际每天比计划节约了2吨，这样可以烧几天？（2）电视机厂要生产640台电视机，前8天共生产了总任务的10％。照这样计算，后来又生产18天，又生产了多少台？三．拓展练习你看我多棒你

3、会列几种比例解？1.用一台打字机打字，6小时打36页，照这样计算，如果再打4小时，一共可以打字多少页？想挑战吗？奇怪！一道题同时可以用正反两种比例解！你相信吗？2.一辆汽车原计划每小时行80千米，从甲地到乙地要4.5小时。实际0.4小时可行驶36千米。照这样的速度，行完全程实际需要几小时？四．小结通过本节课的学习，自己有什么收获。