【北师大版】六年级下册数学教案-总复习《正比例与反比例的比较》.doc

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1、六年级数学下册教案年级六学科数学课题正比例与反比例的比较课时1备课人学校教材分析正比例和反比例是小学阶段数与代数领域的重要内容，也是小学阶段渗透函数思想的重要内容。学情分析通过回顾和整理，学生能正确判断两种相关联的量成什么关系。教学目标1.结合具体情景，进一步理解正比例和反比例的意义。2.在正比例和反比例的回顾与反思中，体会函数的思想。教学重难点重点进一步理解正比例和反比例的意义。难点掌握判断两种相关联的量成正比例或反比例的方法。教学准备课件教学流程一、复习正比例与反比例的意义。1.正比例的意义是什么？用字

2、母表示。2.反比例的意义是什么？用字母表示。二、正比例、反比例的联系与区别。1、小组讨论，完成表格。2、交流汇报。三、判断成正比例与反比例的方法。1.小组交流。2.集体交流。四、课题练习。1.填一填：（1）圆柱的高一定，体积和底面积成（）比例。（2）时间一定，路程和速度成（）比例。（3）圆的周长与直径成（）比例。（4）圆的面积与半径成（）比例。（5）总价一定，单价和数量成（）比例。（6）3a=4b,a和b成（）比例。（7）X×y=8,x和y成（）比例。2.判断：（1）圆的周长和半径成正比例。（）（2）人的身

3、高与年龄成正比例。（）（1）圆的周长一定，圆周率和直径成反比例。（）（2）笑笑跳高的高度与身高成正比例。（）（3）长方形的面积一定，长和宽成反比例。（）五、课堂总结：这节课，你有什么收获？作业设计课本85页第6、7题。板书设计正比例和反比例1、意义2、相同点和不同点