【北师大版】六年级下册数学教案-3.1图形的旋转（一）.doc

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1、3.1图形的旋转（一）1、教学目标1.结合具体情境,从“绕哪个点”“向什么方向”“旋转多少度”三个要素来观察和描述图形的旋转现象,初步认识旋转中心、顺时针或逆时针两个旋转方向、旋转的角度等旋转的基本要素。2.能在方格纸上画出绕线段的一个端点旋转90o后的线段。2、重点难点教学重点:图形旋转的三要素:旋转中心、旋转方向、旋转角度。教学难点:在方格纸上将图形按顺时针或逆时针旋转90°,并能将旋转后的图形画出来。3、教学过程3.1第一学时3.1.1新设计教学目标:1.结合具体情境,从“绕哪个点”“向什么方向”“旋转多少度”三个要素来观察和描述图形的旋转现象,初步认识旋转中心、顺时针或逆时针

2、两个旋转方向、旋转的角度等旋转的基本要素。2.能在方格纸上画出绕线段的一个端点旋转90o后的线段。教学重点:图形旋转的三要素:旋转中心、旋转方向、旋转角度。教学难点:在方格纸上将图形按顺时针或逆时针旋转90°,并能将旋转后的图形画出来。教学过程:创设情境,导入新课同学们,我们以前曾经学过事物的两种运动方式,谁知道是什么?(生:平移和旋转)没错。老师给大家带来一组图片,你们看看属于哪种运动方式?(播放PPT课件)谁看出来了(生齐旋转)今天,我们就一起来研究一下“图形的旋转”(板书:课题)动手操作,体会方法出示钟表,同学们看一看,时针、分针、秒针是怎样运动的?(实物演示)你发现了什么?(

3、生:分针1时旋转一周,时针1时旋转1大格)师:旋转角度一样吗?谁大?分针旋转了多少度?时针呢?你是怎么想的?那时针走2个小时呢?3小时呢?,那么也就是说旋转要有一定的角度(生:分针、时针、秒针都朝一个方向运动)师:它们运动的方向,我就叫顺时针方向;相反的就是逆时针方向(板书:顺时针、逆时针)伸出你的手一起来做一做。你们还有什么发现?(生:时针、分针、秒针都围绕一个点来旋转)那么这个点,我管他叫作中心点。(板书)谁能说一说分针走一圈的运动(规范描述旋转的语言)小结:描述一个图形旋转时,要说清楚绕哪个点,向哪个方向,旋转多少度(板书句式)这就是旋转的三要素。演示钟表从3点到6点,谁来说一

4、说时针是怎样运动的?演示钟表从6点走10点,这次又是怎么运动的?(出示收费站横杆)演示课件,这个横杆是怎样运动的?演示课件,谁来说说这个横杆又是怎么运动的?画一画,体会画法。出示书上P28习题。先自己动手画一画,然后把你的画法跟你小组同学说一说。指名一生进行白板演示,说画法。随手在白板上指一点,如果中心点在这你怎么画?总结画法:一手按住中心点,另一只手进行旋转,标出另一个点。画完后要标出字母加撇巩固练习。P29练一练1~44.1.2板书设计             图形的旋转              中心点                                      

5、 旋转方向                旋转三要素             旋转角度句式:图形绕(      )点(      )方向旋转(        )度。