《师生之间》教案.doc

《师生之间》教案.doc

ID:57396079

大小:51.50 KB

页数:4页

时间:2020-08-15

《师生之间》教案.doc_第1页
《师生之间》教案.doc_第2页
《师生之间》教案.doc_第3页
《师生之间》教案.doc_第4页
资源描述:

《《师生之间》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《师生之间》教案解读理念首先通过创设情境,以歌曲《每当我走过老师窗前》激情导入,激发学生的兴趣,接着设计了学生喜欢什么样的老师,老师喜欢什么样的学生两个问题进行探讨交流,得出师生也会产生矛盾这一结论,紧接着让学生看录相、演小品,让学生懂得解决师生矛盾的具体方法,再接着以知识竞赛的形势,检查学生对知识点的了解、运用,然后欣赏美文《老师》,让学生认识教师工作的特点和辛劳,增进师生情感,通过小结再次巩固知识点,最后播放歌曲《感谢老师》让学生再次陶醉于浓厚的音乐氛围中,把师生之情再度升华。解读学生学生进入中学后,生活接触面的逐渐拓宽,会越

2、来越多地面临与人相处的问题。本课是在同学们学完第一课《亲子之间》,了解了父母与子女之间的矛盾和纠葛,学会了协调这类矛盾的方法之后,转入处理师生交往中的各种隔膜。同时,为下一课时掌握与朋友友好相处的“金钥匙”奠定基础,使学生尽快学会处理中学里新的人际关系,减少不和谐产生的负面影响,为今后的学习、生活打下坚实的基础。解读教材内容标准了解教师工作的的特点,认识到和谐的师生关系,对适应初中学习的重要性,主动与老师沟通,营造融洽和谐的师生关系。培养学生积极主动与老师沟通的能力,培养学生掌握正确的与老师沟通的方法。教材地位除了父母,老师就是与

3、学生打交道最多的人了,本单元第二节《师生之间》把学会与老师沟通作为本节重点。让学生能够了解教师工作的特点,尽量消除师生间的隔膜,和老师积极沟通,师生共同努力,营造融洽和谐的师生关系。因此,本课是七年级上册教材不可或缺的一个重要方面,现实意义十分重大。 教学目标情感态度价值观目标正确理智对待师生间可能产生的矛盾,尽量消除师生间的隔膜,体会和谐的师生关系带来的快乐,培养学生关心老师,尊敬老师的良好情感。能力目标培养学生积极主动与老师沟通的能力,培养学生掌握正确的与老师沟通的方法。知识目标了解师生间可能产生矛盾的原因及了解教师工作的的特

4、点,认识到和谐的师生关系,对适应初中学习的重要性,主动与老师沟通,营造融洽和谐的师生关系。 教学资源教材、学生、图片、视频、课件 、多媒体设备教学重点师生之间可能产生矛盾的原因及解决方法。教学难点 正确对待师生间矛盾及提高与老师沟通的能力。解读方法教学方法 多媒体辅助教学法、情境创设法学习方法 小组合作学习法,活动探究教学法,竞赛法教学手段多媒体辅助教学 教学 准备教师准备:根据课标和教学内容精选与生活息息相关的事例,设计教案和制做多媒体课件。学生准备:预习教材。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入新课(多媒体导入

5、)播放《每当我走过老师窗前》的视频。在上课之前我们一起来感受一段音乐播放《每当我走过老师窗前》问题:通过这首歌,你想到了什么?大家想到了老师,许多与老师相关的画面。今天我们要探讨的话题是——师生之间学生观看视频思考并回答问题引出课题——师生之间,营造浓浓的师生情谊,为教学的开展创设良好氛围。新课教学师生之间也会有矛盾一、师生之间也会有矛盾1、在金色的九月有一个重要的节日是什么?你们都有哪些活动?(教师节)2、在教师节,同学们会有好多的活动,有的同学会把自己的礼物送给自已喜欢的老师。3、教师提问:那么你们喜欢什么样的老师?4、教师小

6、结:你们对老师提出了这么多的要求,那么有十全十美的老师吗?(没有)5、教师发言:同学们知不知道老师喜欢什么样的学生?(现场调查)6、教师小结:老师对学生也有这么多的要求,那么有没有这样一位十全十美的学生呢?(没有)7、学生对老师有很多要求,而老师对学生也有要求,当目标达不到时,会出现怎样的情况?(矛盾)二、师生之间产生矛盾的原因看录相《找原因》思考:1、你认为导致目前这个局面的原因是什么?2、探究生活中师生之间产生矛盾的原因是什么?学生交流回答。学生分组讨论、采访回答学生以小组为单位进行合作探究学习,解决问题。知道师生之间要求不同

7、易出现矛盾。从学生经验出发,创设情境,提出问题,激发学生的兴趣;引入探究问题。学会与老师沟通一、以小组为单位进行知识竞赛。竞赛内容:1、中学生应该怎样与教师沟通?2、尊重老师要求我们怎么做?3、在现实生活中应如何向别人提意见?4、我们可以通过什么样的方式来表达对老师的关心?(学生回答后多媒体展示。)(教师评价)二、回顾录相《找原因》,思考:1、假如这个误会保持下去会怎样?2、有什么解决办法?(师生表演其中的一个解决办法。)学生以小组为单位进行合作探究学习,解决问题后抢答。培养学生自主学习习惯、合作分析、探究能力,了解、掌握知识点让

8、学生懂得与老师交往的艺术。解决师生之间矛盾的办法。进一步升华对老师情感。一、拓展探究:“记录老师的苦与乐”二、为了感谢老师,请你用最美的语言,请给老师写一句祝福的话?。三、欣赏歌曲《感谢老师》附:1、录相《找原因》内容:找原因初一(4)班的陈强同学

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。