《师生之间》教案.doc

《《师生之间》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《师生之间》教案解读理念首先通过创设情境，以歌曲《每当我走过老师窗前》激情导入，激发学生的兴趣，接着设计了学生喜欢什么样的老师，老师喜欢什么样的学生两个问题进行探讨交流，得出师生也会产生矛盾这一结论，紧接着让学生看录相、演小品，让学生懂得解决师生矛盾的具体方法，再接着以知识竞赛的形势，检查学生对知识点的了解、运用，然后欣赏美文《老师》，让学生认识教师工作的特点和辛劳，增进师生情感，通过小结再次巩固知识点，最后播放歌曲《感谢老师》让学生再次陶醉于浓厚的音乐氛围中，把师生之情再度升华。解读学生学生进入中学后，生活接触面的逐渐拓宽，会越

2、来越多地面临与人相处的问题。本课是在同学们学完第一课《亲子之间》，了解了父母与子女之间的矛盾和纠葛，学会了协调这类矛盾的方法之后，转入处理师生交往中的各种隔膜。同时，为下一课时掌握与朋友友好相处的“金钥匙”奠定基础，使学生尽快学会处理中学里新的人际关系，减少不和谐产生的负面影响，为今后的学习、生活打下坚实的基础。解读教材内容标准了解教师工作的的特点，认识到和谐的师生关系，对适应初中学习的重要性，主动与老师沟通，营造融洽和谐的师生关系。培养学生积极主动与老师沟通的能力，培养学生掌握正确的与老师沟通的方法。教材地位除了父母，老师就是与

3、学生打交道最多的人了，本单元第二节《师生之间》把学会与老师沟通作为本节重点。让学生能够了解教师工作的特点，尽量消除师生间的隔膜，和老师积极沟通，师生共同努力，营造融洽和谐的师生关系。因此，本课是七年级上册教材不可或缺的一个重要方面，现实意义十分重大。 教学目标情感态度价值观目标正确理智对待师生间可能产生的矛盾，尽量消除师生间的隔膜，体会和谐的师生关系带来的快乐，培养学生关心老师，尊敬老师的良好情感。能力目标培养学生积极主动与老师沟通的能力，培养学生掌握正确的与老师沟通的方法。知识目标了解师生间可能产生矛盾的原因及了解教师工作的的特

4、点，认识到和谐的师生关系，对适应初中学习的重要性，主动与老师沟通，营造融洽和谐的师生关系。 教学资源教材、学生、图片、视频、课件 、多媒体设备教学重点师生之间可能产生矛盾的原因及解决方法。教学难点 正确对待师生间矛盾及提高与老师沟通的能力。解读方法教学方法 多媒体辅助教学法、情境创设法学习方法 小组合作学习法，活动探究教学法，竞赛法教学手段多媒体辅助教学 教学 准备教师准备：根据课标和教学内容精选与生活息息相关的事例，设计教案和制做多媒体课件。学生准备：预习教材。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入新课（多媒体导入

5、）播放《每当我走过老师窗前》的视频。在上课之前我们一起来感受一段音乐播放《每当我走过老师窗前》问题：通过这首歌，你想到了什么？大家想到了老师，许多与老师相关的画面。今天我们要探讨的话题是——师生之间学生观看视频思考并回答问题引出课题——师生之间，营造浓浓的师生情谊，为教学的开展创设良好氛围。新课教学师生之间也会有矛盾一、师生之间也会有矛盾1、在金色的九月有一个重要的节日是什么？你们都有哪些活动？（教师节）2、在教师节，同学们会有好多的活动，有的同学会把自己的礼物送给自已喜欢的老师。3、教师提问：那么你们喜欢什么样的老师？4、教师小

6、结：你们对老师提出了这么多的要求，那么有十全十美的老师吗？（没有）5、教师发言：同学们知不知道老师喜欢什么样的学生？（现场调查）6、教师小结：老师对学生也有这么多的要求，那么有没有这样一位十全十美的学生呢？（没有）7、学生对老师有很多要求，而老师对学生也有要求，当目标达不到时，会出现怎样的情况？（矛盾）二、师生之间产生矛盾的原因看录相《找原因》思考：1、你认为导致目前这个局面的原因是什么？2、探究生活中师生之间产生矛盾的原因是什么？学生交流回答。学生分组讨论、采访回答学生以小组为单位进行合作探究学习，解决问题。知道师生之间要求不同

7、易出现矛盾。从学生经验出发，创设情境，提出问题，激发学生的兴趣；引入探究问题。学会与老师沟通一、以小组为单位进行知识竞赛。竞赛内容：1、中学生应该怎样与教师沟通？2、尊重老师要求我们怎么做？3、在现实生活中应如何向别人提意见？4、我们可以通过什么样的方式来表达对老师的关心？（学生回答后多媒体展示。）（教师评价）二、回顾录相《找原因》，思考：1、假如这个误会保持下去会怎样？2、有什么解决办法？（师生表演其中的一个解决办法。）学生以小组为单位进行合作探究学习，解决问题后抢答。培养学生自主学习习惯、合作分析、探究能力，了解、掌握知识点让

8、学生懂得与老师交往的艺术。解决师生之间矛盾的办法。进一步升华对老师情感。一、拓展探究：“记录老师的苦与乐”二、为了感谢老师，请你用最美的语言，请给老师写一句祝福的话？。三、欣赏歌曲《感谢老师》附：1、录相《找原因》内容：找原因初一（4）班的陈强同学