选五21脂肪烃公开课教学设计.pdf

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1、第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃（第一课时）一、教材分析：本节课学习第二章《烃和卤代烃》第一节《脂肪烃》（第一课时），对于课程安排的学习，学生在高一必修2已经学习了烷烃和烯烃的代表物质—甲烷和乙烯，所以本节课是在学生原有基础知识上进行，教材呈现时突出了类别的概念，所以本节课主要是完成知识迁移：即从学过的甲烷和乙烯为代表推广到对烷烃和烯烃的认识。二、设计意图本节课内容学生在高一部分是有所接触的，因而知识学习方面很难激发学生强烈的求知欲望，所以我以世界三大赛事为主线贯穿于课堂，从世界杯气雾剂氯乙烷引发烷烃和烯烃知识的

2、对比学习，进而以F1赛车比赛继续学习烷烃和烯烃，重点引出乙烯生成聚乙烯的加聚反应，为第五章的学习打下伏笔，同时利用探究实验总结了烷烃和烯烃的鉴定方法，探究实验中借鉴“名师大篷车”中秦才玉老师的实验理念：即关注全体学生通过实验堆知识的认知，因而采用分组实验，最后以奥运会为背景设置思考题简单了解了烷烃和烯烃的物理性质，总体说来，本节课利用世界三大体育赛事结合PPT中展示的三个学习任务，能较好的对知识进行过渡，学生在讨论交流思考中轻松完成学习，较好的学习情境创设能有效调动学生参与课堂，激发学生学习兴趣。三、教学目标

3、：1、知识与技能（1）了解烷烃、烯烃物理性质的规律性变化。（2）掌握烷烃、烯烃的结构特点和主要化学性质。2、过程与方法（1）．通过对比甲烷、乙烯的结构和性质的方法，进一步讨论烷烃和烯烃的结构和性质。（2）．通过展示模型，来加深学生物质研究过程中“结构决定性质”的认识。3、情感、态度、价值观（1）培养学生自主观察得出结论，验证结论的能力。（2）通过课堂的学生活动，使学生形成合作交流、互帮互学的学习态度。四、教学重点：烷烃、烯烃的结构特点和主要化学性质五、教学难点：“结构决定性质”的观念形成。六、教学过程：教师活

4、动学生活动设计意图【投影】：本节课学习目标。齐读学习目标让学生知道本节课的学习重点，做到心中有数。【投影】播放足球比赛视频，引出球员受伤学生观看创设情境、导入主题，使用的医用气雾剂---复方氯乙烷，对氯乙烷讨论交流合成氯乙引发学生思考，充分结构进行认识后引出学习任务一：依据提供烷的路径。调动学生学习兴趣。原料合成氯乙烷。【布置小组活动】投影展示分组活动：学生分组交流讨论，通过小组讨论1题和1.从化学键的断裂与生成分析CH2=CH2+HCl完成小组活动2题，可以巩固学习反应过程；高一所学过的加成反2.从化学键的

5、断裂与生成分析CH3CH3+Cl2应和取代反应，同时反应过程；通过讨论题3，可以3.同样是生成CH3CH2Cl，为什么CH2=CH2引申到“结构决定性采用加成反应，而CH3CH3采用取代反应的质”的物质认识观点，方式？再加上讨论题4可以4.如果你是氯乙烷的生产厂商，你会采用哪了解到加成反应在工种合成路径？业合成中的优势所在。【布置任务暨小结】学生通过学习对烷烃和学生独立或讨论完对烷烃和烯烃以小结烯烃从分子组成通式、结构特点、化学性质成，同时学生黑板完的形式进行初步认等方面进行再认识和总结。成。识。【过渡】：我

6、们对于烷烃和烯烃的初步认识仅观看投影展示的世通过世界三大赛事，仅是来源于世界杯中一瓶小小的气雾剂，那界三大赛事的图片自然过渡到F1赛车，么在接下来的比赛中我们又可以了解到哪些学生观看图片的同时烷烃和烯烃的知识呢？我们跟随着F1的比为学习预设悬念。赛继续了解。【投影】：投影展示F1图片，引出学习任务学生讨论完成利用高一已有知识进二：从F1赛车中找出烷烃和烯烃的影子。行讨论，达到复习目的，同时体现学习知识不拘泥于课本，通过讨论交流，拓展学生视野。【过渡】很好，大家找出了很多烷烃和烯烃的影子，这些和我们今天的学习有

7、什么联系呢，下面我们以大家找到的烯烃的影子----塑料，来学习烯烃的相关知识。【投影】常见的塑料（重点引入聚乙烯），同学生通过观察总结引出聚乙烯，为第五时播放聚乙烯合成的动画，让学生观察其合出聚乙烯合成的特章的学习打下伏笔。成特点。点。【过渡】了解了烯烃的影子---塑料，我们再学生讨论给出方案：通过情境创设此实回过来看看刚才大家在F1中讨论到的烷烃可以利用烯烃和溴验，目的是和学过的的影子---汽油，实际上，F1所使用的汽油和水加成褪色以及被烷烃不能使溴水以及我们普通汽车使用的汽油差异不大，而按照酸性高锰酸钾氧

8、化酸性高锰酸钾溶液褪汽油成分不同，我们将其分为以烷烃为主的褪色等性质进行鉴色进行对比，达到复直馏汽油和以烯烃为主的裂化汽油，现在考定。学生实验完成方习高一学过的知识，考大家：你怎么知道你家汽车所有的汽油是案验证。同时加深巩固本节课否含有裂化汽油呢？中烷烃和烯烃的认识。【过渡】：不光在F1赛车中我们能找到烷烃的影子，（展示图片）生活中我们也能接触到学生通过图片观察很多烷烃，不光如此，在世界三大赛事的奥