走进化学实验室导学案3课时.pdf

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1、旧门学校九年级化学科导学案课题：走进化学实验室（第四课时）备课节数：第7节教学反思主备人：周全军备课时间；2014、9、3课型：新授课堂领导签字：学习目标：1.了解托盘天平的主要构造。2.初步学会使用托盘天平进行物质的称量，能进行有关托盘天平使用的误差分析。3.学会玻璃管、橡皮塞、胶皮管等仪器的连接。学习重点：遵守实验规则，养成良好的实验操作技能和方法。学习难点：托盘天平的使用学习过程学法指导自我感悟一、思维入境，了解目标联系前二节的学习教师引导学生分析1、日常生活中用于称量的仪器有哪些？阅读学习目标

2、，心中有数2、出示学习目标二、学案引领，自主学习6：托盘天平的使用回顾物理教学中的知识及各小组桌上的托盘1.构造:托盘天平由、、、、、天平，独立完成等组成。2.精确度:托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到g。3.使用方法：先把，检查。指针摆动时，⑴称量前天平平衡的标志指针静止时，。调节平衡的方法：若指针向右偏，要把平衡螺母向调。称量物放在盘，砝码放在盘。阅读教材完成内容⑵称量时砝码要用夹取，先加的砝码，再加的砝码，最后，直到。称量物的质量=+。⑶称量完毕，砝码，游码。注意：为防止，称量干燥的固体药品时

3、，要在两个托盘上各。易潮解的药品必须放在。易潮解的药品必须放在里称量。知识点7：连接仪器装置【阅读】课本P153，熟悉仪器连接的方法，⑴把玻璃管插入带孔橡皮塞：左手拿，右手拿，先把要插入塞子的再进行相应的操作练习。教师示范一定要规范，让学玻璃管的一端，然后，使它插入。生仔细观察，同时教师在边⑵连接玻璃管和胶皮管：左手拿，右手拿，先把玻璃管做实验演示的过程中要强口，然后，即可把玻璃管插入胶皮管。调错误操作造成的不良和⑶在容器口塞橡皮塞：左手拿，右手拿，慢慢转动，塞进容器口，严重的后果。切不可，以免。三、

4、合作探究，交流展示【知识归纳】师生共同进行【知识归纳】⑴称取一定质量的药品，应先，再，最后。误差分析例用图示进行分析，学生更称量未知质量的药品，应先，再，最容易理解和接受，后。“左=右+游”⑵误差分析:①如果称物质的质量时，误将称量物放在了右盘，砝码放在了左盘，并且使用了游码，则称量物的实际质量=。②如果天平未调至平衡，指针向右偏，则称取一定质量的药品时，药品的真实质量会偏(“大”或“小”)③如果游码不在零处，就调节了天平平衡，称药品的质量时，又使用了游码，则药品的实际质量与读数相比偏（“大”或“小”

5、）。四、启发引导，精讲点拨1、精讲：天平使用步骤2、点拨：误差分析五、训练检测，当堂达标学生小结，相互补充学习反思详见投影六、小结反思，迁移运用1、小结本节课的主要知识内容2、通过本节课的学习在实验能力上有哪些提高3、完成实验报告及教辅资料4、预习下一节内容