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时间:2018-09-11
《课题3《走进化学实验室》导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2012年上学期鱼河中学化学学科导学案执笔人:贺苗飞审核人:贺苗飞授课人:贺苗飞课时:2课时授课时间:班级:姓名:小组:课题3《走进化学实验室》导学案课题3《走进化学实验室》导学案 第一课时学习目标1、知识与技能:(1) 认识化学实验的目的和意义,了解实验室规则。(2) 了解常用仪器的名称、使用范围。(3) 能进行药品的取用基本实验操作。2、过程与方法:(1)通过参观化学实验室,了解实验室规则、仪器名称。(2)通过实验探究,学习并学会一些实验基本操作技能3、情感态度与价值观:(1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度,以及良好的道德品质。(2)通过本节的动
2、手实验、实践获得乐趣,真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。重点:仪器的识记、固体、液体药品的取用、滴管的使用。难点:量筒的使用。课前准备学生:预习教材内容,课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室,了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存教师:准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。附:实验仪器及药品试管、镊子、药匙、量筒、滴管、烧杯、锌粒、碳酸钠、稀盐酸、试管架等动手探索:一、实验室规则1、教师介绍实验以及安全试验的重要性,让学生了解实验室的实验规则。2、学生对实验室的实验规则进行交流与讨论。二、常见仪器的使用学生对照
3、图片,观看介绍,分组学习常见仪器的使用。这些常见仪器包括反应容器、存放容器、加热仪器、计量仪器、分离仪器、取用仪器、夹持仪器等。三、药品的取用1、药品的使用规则学生阅读附录1中药品的使用规则,了解如何使用药品。2、固体药品的使用教师展示药品:锌粒、碳酸钠粉末,让学生观察药品,关注药品的性质。然后提出问题:要将锌粒放入试管内而不打破试管底,应如何操作?应用什么仪器取用? 如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上?应使用什么仪器? 学生阅读教材P18-19,交流、讨论,得出正确的操作方法。教师指导学生分组实验,把锌粒和碳酸钠分别装入试管。学生对实验成败进行
4、总结。3、液体药品的使用教师展示药品:稀盐酸,学生观察药品。教师提出问题:如何将稀盐酸倒入试管内?学生交流与讨论,结合教材P19中图1-25液体的倾倒,回答P19中四个问题,得出液体取用的方法:(1)(2)(3)(4)学生练习如何将稀盐酸倒入试管,并将试管放在试管架上。学生对实验成败进行总结。4、量筒的使用学生阅读课本P19,自主学习如何使用量筒量取液体的体积?组织学生讨论:用量筒量取液体时,如果视线没有与量筒内凹液面的最低处保持水平,采用仰视或俯视,将会对读数产生什么影响? 读数过高或过低仰视 俯视 5、滴管的使用教师提出问题:取少量的液体应使用什么仪器?
5、使用胶头滴管应注意什么事项?学生分组讨论,结合图1-28,回答上面问题。学生分组实验,用10毫升量筒量取2毫升盐酸,倒入实验1-7盛有碳酸钠的试管中,观察并记录现象。向实验1-6成有锌粒的试管中,滴加稀盐酸,观察并记录现象。学生对实验成败进行总结。四、课堂检测:1、P23上习题。2、对实验剩余的药品正确的处理方法是( )A随意倾倒 B打包带回家 C倒在指定容器 D放回原试剂瓶3、向试管中加入固体药品,不会用到的仪器是()A镊子 B纸槽 C玻璃棒 D药匙五、拓展延伸:家庭小实验:利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙
6、、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等,进行固体取用、液体倾倒、排水法收集气体的操作练习。 课题3 《走进化学实验室》导学案 第二课时 学习目标1、知识与技能:(1)认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。(2)能进行物质的加热、洗涤仪器等基本实验操作。2、过程与方法:通过实验探究,学习并学会一些实验基本操作技能3、情感态度与价值观:(1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度,以及良好的道德品质。(2)通过本节的动手实验、实践获得乐趣,真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。重点:加热试管里的液体药品。难点:物质的加热
7、。课前准备学生:预习教材内容,了解实验步骤。教师:准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。附:实验仪器及药品试管、酒精灯、试管夹、试管刷、水、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、火柴探索过程:一、物质的加热1、酒精灯的使用方法学生阅读教材P20,思考、回答酒精灯的使用注意事项。 在教师的指导下,学生做实验1-9,并且回答课本中的问题。2、给物质加热活动与探究:组织学生分组实验,取三只试管,各加入3毫升水,一只在火焰上3厘米,一只在焰心处,一只试管用外焰加热。记录加热到沸腾时间,得出什么结论? 讨论P21中四个问题:加热试管里的液体时,能否将试管口对着人,为什么?如果试
8、管外壁有水的话,能否直接加热,为什么?将液体加热到沸
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