《情人节的玫瑰绽开在教室里》课件.ppt

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1、情人节的玫瑰绽开在教室里中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）【学习目标】通过自主阅读，掌握文章的文体及其六要素把握文章的结构和主旨及其作者的写作技巧体会作者所传达出爱情的崇高和美好中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）【学习重点】通过自主阅读，把握记叙文的六要素，理清文章线索，把握文章的结构和主旨及其作者的写作技巧。【学习难点】通过文章的理解和阅读体会真正的爱情是崇高的、美好的。中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）课程导入玫瑰象征——爱情与爱情有关的节日外国——情人节（每年2月14日）中国——七

2、夕节（每年农历七月初七）中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）会发生怎样的故事？中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）作家作品曾宏燕，女，生于上海，现居珠海。出版有《爱，你准备好了吗？》、《今日“网”事》、《课桌上的玫瑰》等著作。多年来默默耕耘于三尺教台，悉心感应孩子们的心灵律动，既是孩子们的老师，又是孩子们的心灵知音。20多年对“爱情教育”的推导，引起了越来越多的共鸣，改变了许多人固守的“不和孩子谈论爱情话题”的观念，被誉为“中国爱情教育首创人”。中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）关于玫瑰花的

3、小知识蔷薇科，蔷薇属（RosarugosaThunb．）玫瑰原产我国，栽培历史已久。既是优良的花灌木，又是重要的香料植物。落叶直立丛生灌木，茎枝灰褐色，密生刚毛与倒刺，羽状复叶，小叶5-9，椭圆形至椭圆状倒卵形，钝锯齿，质厚，有皱纹，上面亮绿色，下面灰绿色，被柔毛或刺毛，叶柄及叶轴疏生小皮刺及腺毛。托叶大部与叶柄连合，具细锯齿。花单生或3-6朵集生，花径6-8厘米，花芳香，密被茸毛及刺毛，花瓣紫红或白色，单瓣或重瓣。蔷薇果扁球形，红色，尊片宿存。花期5-9月，果期9一10月。中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）中等职业教育课程改革国

4、家规划教材《语文》基础模块（上册）品读课文初读课文，疏通文字（速读）1.笑靥(yè)：笑时脸上露出的酒窝，也指笑脸。靥，面颊上的酒窝。2.惊诧（chà）：惊讶，觉得奇怪。3.殷红（yān）：黑红色。4.萦绕（yíng）：缠绕。中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）再读课文，梳理脉络1、整理出文章的六要素：时间：情人节地点：教室里人物：老师和学生事件起因：情人节的玫瑰绽开在教室里经过：教师娓娓动听的讲解经玫瑰与情人节的来历，使学生认识到爱情的美好和崇高。结果：教师的“爱情教育”得到了学生的认同，获得了成功。中等职业教育课程改革国家规划教

5、材《语文》基础模块（上册）2、理清文章的层次第一部分（第1～6自然段）：“情人节的玫瑰绽开在教室里”，给老师出了一个教育上的难题。交代了事情发生的时间、地点、事由。第二部分（第7～10自然段）：写教师向学生讲述红玫瑰和情人节的来历，还不忘记对学生进行中国传统文化的教育。第三部分（最后几个自然段）：通过学生写给“我”的纸条，说明“我”的“爱情教育”获得成功。中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）3、细读第二部分，把握其中三个层次红玫瑰来历(情人节)中国传统情人节意外“礼物”中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）红玫瑰的

6、传说古希腊，女神阿芙罗狄蒂爱上了美少年阿多尼斯神。一天，阿多尼斯出外打猎被野猪咬伤，阿芙罗狄蒂闻讯后急忙赶去。路上的白玫瑰把女神的脚刺伤。　　后来，在女神鲜血滴落的地方，长出了一丛丛鲜红欲滴的美丽的红玫瑰。　　从此，红玫瑰就成为了坚贞不渝的爱情的象征。但是，红玫瑰却总是带刺。中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）本课时引导学生继续品读鉴赏课文，分析文章优美文句；学习文章的表达技巧，引导学生搜索赞颂爱情崇高美好的诗篇和文章。并变换角度，以一个学生的视角来给大家讲故事，引导学生用自己对爱情的理解，写出心中的爱情的具体形象。第二课时中等

7、职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）美文欣赏自主阅读，完成下列思考题：（1）标题改为“一堂成功的‘爱情教育’”行不行，为什么？（2）请找出文中场面描写的句子，说说其作用。（3）结合上下文的具体语境，分析文中重点句子。中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）品读佳句1、场面描写的句子①教室里有了些许的骚动，有的互递眼色，有的窃窃私语，还有的左顾右盼。点评:从侧面渲染了一种紧张的气氛。②也许是我的话出乎他们的意料，也许是我的幽默让他们不知所措，教室里出现了瞬时的安静。此时，我感觉学生对我投来异样的目光。点评：文章开篇就显示出

8、这个老师的与众不同。③学生们被我这一口气说出的话逗乐了，教室里的气氛也一下子轻松了。点评：教师