2、,用这些词语来作评量的尺度,才能科学地论证我们的假设是否成立。简单重复阿希的实验是行不通的。关键词印象形成核心品质研究方法在印象形成中,各个品质的重要性是不同的。那种和许多其他特性有着高度联结关系的品质,可谓之核心品质。1946年,美国心理学家阿希(AschS.)以美国大学生为实验对象进行[1]了实验研究,结果显示热情与冷淡是印象形成的核心品质。后来凯利(KelleyH.)在更为现[2]实的情境中重复了同样的实验,印证了阿希的研究结果。5社会心理研究61997年第四期上发表了缪建东、沈祖樾同志写的/中国人印象形成中核心品质的初步研究0一文(以下简称缪文),作者以中国大学生为实验对象,重复了阿
3、希的实验。结果表明,在同样的实验条件下,热情和冷淡这两个品质在中国人的整体印象的形成中有影响,但这种影响不论是性质上还是程度上,都远远小于美国人。由此得出结论,热情与冷淡不足以成为中国人形成个人印象的核心品质。本研究的目的在于进一步探讨中国人印象形成中的核心品质,并对简单重复阿希实验方法是否可行进行讨论。一、研究对象与方法在南昌大学和江西师范大学随机抽取144名大学生为实验对象,其中男生91名、女生53名。实验分为二个步骤,第一个步骤是以开放式的问卷形式进行调查,要求每位被试者以十个词语分别描述/你所喜欢的人具有的特征0和/你不喜欢的人具有的特征0。将收集到的词语进行整理,按被试者所选百分数
4、的大小进行排列。见表1:第二步,将两组词语排列的百分数进行综合分析,选出四对词语,分别为热情与冷淡,心胸宽广与心胸狭窄,真诚与虚伪,谦虚与自以为是作为假设的核心品质。由于缪文已证明热情与[3]冷淡这一对品质不足以成为中国人印象形成的核心品质,本研究不再重复实验。*本文获中国社会心理学会1998年年会暨第三届中国人社会心理学术研讨会论文二等奖。在写作过程中得到漆书青教授指导,在此表示衷心地感谢。第1期蔡建红中国人印象形成中核心品质研究方法初探43表1一般人喜欢或不喜欢的人格特征百分数分布一般人喜欢的人格特征一般人不喜欢的人格特征热情78.0自以为是74.6心胸宽广59.0虚伪71.3幽默48.
5、6心胸狭窄60.0善良45.0自私57.3善解人意44.0小气41.1漂亮34.6虚荣32.6具有正义感30.6阴险30.0品德高尚26.0无责任感30.0有个性24.0不修边幅20.0温柔24.0轻浮18.0有抱负23.3冷酷18.0有气质22.6呆板17.3聪明21.3无主见15.3诚恳21.3懒散14.0诚实20.0恶毒13.3乐于助人19.3不守信12.0修养好17.6无正义感10.6有知识15.3粗鲁9.3将被试144人分成A、B、C三大组,每一大组又分成两个小组,分别为A1组和A2组,B1组和B2组,C1组和C2组,每组人数均为24人。发给A1组每人一张表,表中描写某个人具有一系
6、列的人格品质,这些品质有7个/聪明、灵巧、勤奋、心胸宽广、果断、实事求是、谨慎0,要求被试者尽量想象具有这样一些品质的人,会具有哪些特点,并作一简单描述,再在一系列评量词语中,选择那些能够最好地描写这样一个人的词语。A2组学生也同样如此,只是把7个品质中的/心胸宽广0改为/心胸狭窄0,其他实验条件完全相同。另外,B1组与B2组、C1组与C2组也进行相同的实验,所不同的是,A1组表上的/心胸宽广0和A2组表上的/心胸狭窄0分别置换为B1组表上的/真诚0与B2组表上的/虚伪0,C1组表上的/谦虚0与C2组表上的/自以为是0。A1组与A2组、B1组与B2组、C1组与C2组分别为三大对应组。二、实验
7、结果将实验所得数据输入电脑,运用统计软件Spss7.5进行卡方检验,分别对心胸宽广和心胸狭窄、真诚和虚伪、谦虚和自以为是在印象形成中意义上的差异进行比较。结果分别如表2、表3、表4。表2心胸宽广与心胸狭窄在印象形成中意义的比较(百分数)特征/心胸宽广0组/心胸狭窄0组Pn=24n=24慷慨大方79.229.230.001***聪明87.590.040.05快活54.233.340.05脾气好54.245.84
