免疫调节导学案 yh文档.doc

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1、第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节导学案共3课时班级：小组：姓名：日期：一、【教学目标】1、概述免疫系统的组成。2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。3、关注艾滋病的流行和预防。4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。二、【自学探究】１、免疫是机体的一种　　　　　　　功能。通过免疫，机体能够识别　　　　、排除　　　　　，以维持内环境的平衡和稳定。免疫可分为　　　　　　　和　　　　　。2.（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免疫细胞（）免疫（发挥免疫作用的细胞）系统（

2、）　　免疫活性物质：免疫系统的组成：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一道防线由　　　　　　　和　　　　　　　_____构成3._________免疫　　第二道防线由　　　　　　　____和　　　　　　　____构成。疫　______免疫______免疫（第三道防线）　______免疫4.⑴抗原：能够引起机体产生________________的物质，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质。⑵抗体：机体受到________刺激后，并能与其发生___________结合的_____________。化

3、学本质是__________，主要分布于_________，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。⑶体液免疫的概念___________________________________细胞免疫的概念___________________________________5、免疫失调（1）自身免疫病：免疫系统过于灵敏、反应过度、“敌我不分”，将________当作__________进行攻击。如________________________、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等。（2）过敏反应：已产生___

4、_____的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的___________或__________。过敏原有：花粉、水果、海鲜、动物毛屑、青霉素等。过敏反应的特点：①发作迅速，反应_____，消退______；②一般_______破坏组织细胞；也_____引起组织损伤；  ③有明显的_________和__________。6、免疫系统的监控和清除功能通过免疫系统，机体能够识别“自己”，排除“非己”，能抵抗__________的入侵，及时清除体内衰老、________、损伤、_________的细胞，以维

5、持内环境的稳态。7、免疫学的应用（1）疫苗：将_________（如细菌、病毒等）及其代谢产物，经过_________、_______等方法制成的制剂。接种后引起人体的免疫反应，产生抗体与____________。（2）器官移植：___________的使用提高了器官移植的成活率第1课时(一）免疫系统的组成1.我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，我们吃的食物中含有病原体，吸入的气体中含有病原体，周围的空气中含有大量的病原体，但在一般情况下我们并不得病，这是为什么？2.人被HIV感染后，也并不立

6、即得病，一般有几年时间的潜伏期，这是什么原因？(二)免疫系统的防卫功能Ⅰ.教材P37体液免疫示意图:【合作探究】1、抗原进入机体后首先会引起怎样的变化?2、有几种细胞参与这个过程？3、最后抗原是怎样被消灭的？4、特异性是如何体现的？5.“接种疫苗，预防疾病”是常识，试画出抗体浓度变化的曲线：初次免疫再次免疫抗体浓度时间6.“一次预防，终身免疫”对不对？为什么？7.写出体液免疫的过程第2课时通过体液免疫机体只能消灭体液的病原体，如果病原体侵入了细胞，抗体就无能为力了，消灭这些病原体通过什么途径呢？Ⅱ.

7、教材P37细胞免疫示意图:【合作解疑】1.各种细胞的作用与体液免疫是否相同?2.体液免疫与细胞免疫中杀死抗原的物质是否相同?3.写出细胞免疫的过程温馨提示：在特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫之间，既各自有其独特的作用，又可以相互配合，共同发挥免疫效应。例如，进入体内的细菌外毒素，需要有特异的抗毒素与它结合，才能使它丧失毒性，因此主要是体液免疫发挥作用；结核杆菌、麻风杆菌等是胞内寄生菌，也就是寄生在宿主细胞内，而抗体是不能进入宿主细胞内的，这就需要通过细胞免疫的作用才能将这些病菌消灭；而在病毒感染

8、中，则往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而播散，再通过细胞免疫的作用来予以彻底消灭。Ⅲ.人体通过免疫系统的防卫功能，使机体有效地防御病原体，那么免疫系统的防卫功能是不是越强越好呢？【合作解疑】1、过敏反应有哪些特点？2、如何防治？3、过敏原引起产生的抗体与抗原引起产生的抗体有何区别？第3课时3、过敏反应发生机理示意图：Ⅳ.艾滋病的流行与预防：（1）AIDS是指___________________，HIV是指______________，艾滋病病毒的遗传