《小兔请客》评课稿.doc

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1、《小兔请客》评课稿《小兔请客》是北师大版教材第二册第三单元的内容。本单元与后第五单元和第七单元的知识构成了本册书中“加减法”内容的学习。《小兔请客》教授的内容是整十数的加减法，是本册书中计算教学的起始。同时也是进一步学习100以内加减法的基础。它是在学生认识了100以内的数和对上册所学知识——“20以内的进位加法和退位减法”熟练掌握的基础上进行教学的。同时也是后续学习100以内的进位加法和退位减法的基础。这节课能够按照四环教学的要求进行，目标简洁，实际，自学指导切合实际，教师转变观念，转变角色，把自己置身于学生学习活动的组织者，引导者和合作者的地位，为学生营造宽松民主和谐的学习

2、氛围，使每个学生都能投入到自主探索的学习活动中。学生在“小兔请客”的具体情境中，提出了求“一共有多少个果子”和“还剩下多少个果子”的加减法问题；通过学生动手操作摆小棒。找到了计算整十数加减的方法；并通过练习逐步正确、熟悉地进行计算，同时还帮助学生认识了加减法算式中各部分的名称。课堂上学生很活跃、兴趣很高。通过问答的形式复习旧知识，为本节课学习整十数加减作铺垫；在学生掌握了本节课的重点知识以后，进行了巩固练习，让所有孩子的脑袋都动起来，几乎所有孩子都是全心投入到学习中。教学中让学生在学会计算的同时体会计算方法的多样化，并优化适合自己的计算方法。后面做练习的时候，学生有点兴奋，不能

3、安安静静做练习，主要是大部分孩子提前在家预习时就把能做的都做好了，所以容易扰乱课堂纪律。这个习惯必须得强调，进行专项训练。这个时候可以体现分层教学，先做好的就拍手静息，可以悄悄拿出自己的提高练习出来做，但是不能有声音。讲算理的地方，一定要让学生拿出小棒来摆一摆，去感受、去体验为什么要这样计算，。也应该用计数器演示计算过程，让学生体会算理。在今后的教学中要努力的钻研教材，多研读《课程标准》，有创造性的使用教材，多像有经验的教师学习，争取上好每一节课。