全等三角形之旋转与截长补短专题.doc

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1、三角形全等问题一：题中出现什么的时候，我们应该想到旋转？(构造旋转的条件)问题二：旋转都有哪些模型？【例1】如图，P是正△ABC内的一点，若将△PBC绕点B旋转到△P＇BA，则∠PBP＇的度数是()A．45°B．60°C．90°D．120°【例2】如图，正方形BAFE与正方形ACGD共点于A，连接BD、CF，求证：BD＝CF并求出∠DOH的度数。【例3】如图，正方形ABCD中，∠FAD＝∠FAE。求证：BE＋DF＝AE。1．题干中出现对图形的旋转——现成的全等2．图形中隐藏着旋转位置关系的全等形——找到并利用3．题干中没提到旋转，图形中也没有旋转关系存在——通过作辅助

2、线构造旋转！【例4】已知：如图：正方形ABCD中，∠MAN＝45°，∠MAN的两边分别交CB、DC于点M、N。求证：BM＋DN＝MN。【例5】如图，正方形ABCD中，∠EAF＝45°，连接对角线BD交AE于M，交AF于N，证明：DN2＋BM2＝MN2【例6】如图，已知△OAB和△OCD是等边三角形，连结AC和BD，相交于点E，AC和BO交于点F，连结BC。求∠AEB的大小。【例7】如图所示：△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC，P是△ABC内的一点，且AP＝3，CP＝2，BP＝1，求∠BPC的度数。本课总结问题一：题中出现什么的时候，我们应该想到旋转？(构造旋转的

3、条件)1．图中有相等的边(等腰三角形、等边三角形、正方形、正多边形)2．这些相等的边中存在共端点。3．如果旋转(将一条边和另一条边重合)，会出现特殊的角：大角夹半角、手拉手、被分割的特殊角。问题二：旋转都有哪些模型？构造旋转辅助线模型：1．大角夹半角2．手拉手(寻找旋转)3．被分割的特殊角在线测试题温馨提示：请在线作答，以便及时反馈孩子的薄弱环节。1．如图，P是正内的一点，且BP是∠ABC的角平分线，若将绕点P旋转到，则的度数是()A．45°B．60°C．90°D．120°2．如图：△ABC中，AB＝AC，BC为最大边，点D、E分别在BC、AC上，BD＝CE，F为BA

4、延长线上一点，BF＝CD，则下列正确的是()A．DF＝DEB．DC＝DFC．EC＝EAD．不确定3．如图，四边形ABCD中，∠ABC＝30°，∠ADC＝60°，AD＝DC，则下列正确的是()A．BD2＝AB2＋BC2B．BD2＜AB2＋BC2C．BD2＞AB2＋BC2D．不确定4．已知中，，于，AE为角平分线交CD于F，则图中的直角三角形有()A．7个B．6个C．5个D．4个5．如图，DA⊥AB，EA⊥AC，AD＝AB，AE＝AC，则下列正确的是()A．B．C．D．6．如图，已知P为正方形ABCD的对角线AC上的一点(不与A、C重合)，PE⊥BC与点E，PF⊥CD与点

5、F，若四边形PECF绕点C逆时针旋转，连结BE、DF，则下列一定正确的是()A．BP＝DPB．BE2＋EC2＝BC2C．BP＝DFD．BE＝DF7．如图，等腰直角△ADB与等腰直角△AEC共点于，连结、，则下列一定正确的是()A．BE＝DCB．AD∥CEC．BE⊥CED．BE＝CE8．如图，等边三角形与等边三角形共点于，连接、，则的度数为()A．45°B．60°C．90°D．120°9．如图，在四边形中，，，、分别是边、上的点，且。则下列一定正确的是()A．B．C．D．10．在正方形ABCD中，BE＝3，EF＝5，DF＝4，则∠BAE＋∠DCF为()A．45°B．60

6、°C．90°D．120°遇到失意伤心事，多想有一个懂你的人来指点迷津，因他懂你，会以我心，换你心，站在你的位置上思虑，为你排优解难。　　一个人，来这世间，必须懂得一些人情事理，才能不断成长。就像躬耕于陇亩的农人，必须懂得土地与种子的情怀，才能有所收获。　　一个女子，一生所求，莫过于找到一个懂她的人，执手白头，相伴终老。　　即使芦花暖鞋，菊花枕头，也觉温暖；即使粗食布衣，陋室简静，也觉舒适，一句“懂你”,叫人无怨无悔，愿以自己的一生来交付。　　懂得是彼此的欣赏，是灵魂的轻唤，是惺惺相惜，是爱，是暖，是彼此的融化；是走一段很远的路，蓦然回首却发现，我依然在你的视线里；是回

7、眸相视一笑的无言；是一条偏僻幽静的小路，不显山，不露水，路边长满你喜爱的花草，静默无语却馨香盈怀，而路的尽头，便是通达你心灵的小屋……　　瑟瑟严冬，窗外雪飘，絮絮自语说了这多，你可懂我了吗？若你知晓，无需说话，只报一声心灵的轻叹，那，便是我的花开春暖。　　你相不相信，人生有一种念想，不求奢华不求结果，不求你在我身边，只愿有一种陪伴暖在心灵，那，便是懂得。　　有人懂得是一种幸福，懂得别人是一种襟怀，互为懂得是一种境界。　　懂得，真好！