一年音乐教案辽海版.doc

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1、一年级音乐上册教学设计索引组别教学内容课时领导检查教学进度表付军9.1阅学期重点付军9.1阅单元重点付军9.1阅第一单元1自然界的声音1付军9.1阅2生活中的声音1付军9.1阅3找朋友1付军9.1阅4叮叮咚1付军9.1阅第二单元1《中华人民共和国国歌》1付军11.1阅2《国旗国旗真美丽》1付军11.1阅3娃哈哈1付军11.1阅4《爱唱什么歌》1付军11.1阅第三单元1小青蛙1付军11.1阅2公鸡、母鸡和小鸡1付军11.1阅3口哨和小狗1付军11.1阅4两只小象1付军11.1阅第四单元1小星星的梦1付军11

2、.1阅2闪烁的小星1付军11.1阅3小星星1付军11.1阅4看星1付军11.1阅第五单元1《玩具兵进行曲》1付军12.21阅2《学做解放军》1付军12.21阅3《我是人民的小骑兵》1付军12.21阅4《小海军》1付军12.21阅第六单元1《我是小小音乐家》1付军12.21阅2《大鼓和小鼓》1付军12.21阅3《小小音乐家》1付军12.21阅4《唢呐配喇叭》1付军12.21阅第1《踏雪寻梅》1付军12.21阅七单元2《欢乐的小雪花》1付军12.21阅3打出滑溜1付军12.21阅4我是一个小雪人1付军12.2

3、1阅第八单元1《祝福歌》1付军12.21阅2《咙咚锵》1付军12.21阅3《满堂红》1付军12.21阅4《新年好》1付军12.21阅1付军12.21阅1付军12.21阅复习1付军12.21阅付军12.21阅付军12.21阅付军12.21阅付军12.21阅课时计划总第1节课题1自然界的声音专用教室音乐室第课时教学目标感受并模仿自然界和生活中的声音。教学要点培养学生对声音的感受力教学过程教师调控学生活动一．课前展示二．情境导入三．自主合作探 1．寻找生活中的声音    教材中分别例举了三组表现不同场景的声音和

4、一首歌曲《大雨和小雨》。    三组声音分别是：    城市中的声音：汽车、钟表、直升飞机、火车。    森林中的声音：流水、小鸟、狮子、大象。    乡村中的声音：小鸭、小鸡、小狗、小猫、雷雨。    这几组声音都是学生日常生活中非常熟悉的，很容易分辨，也易于模仿。为了开阔学生的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会有更深切的感受，在夜间的田野中经常会上演一部神奇而美妙的声音交响曲。1学生听音乐做律动进教室2师生问好模仿各种声音，进而能创造声音。教学过程教师调控学

5、生活动四．检测提升五．归纳反思    生活中还有其他场景的声音。如：拨电话、电话铃、电话不通、电话接通的声音；火车进站、出站、行进中、过山洞、过大桥、汽笛的声音；自来水滴水、开水龙头流水的声音；小溪流水、瀑布、海浪、海鸥的声音；小孩的哭声、笑声、掌声；集贸市场、嘈杂的大街、走路的声音；关门声、下楼声、脚步声；汽车发动声、行进声、刹车声；校园的铃声、打篮球、踢足球、打乒乓球、跳水的声音；厨房中的炒菜声、切菜声；风声、雷声、雨声；磨纱纸、揉纸的声音；各种动物、各种乐器的声音等。教师要引导学生仔细“倾听”更多的

6、声音，为他们以后用声音编织故事打下良好的基础。培养对各种声音的感受能力。板书设计：1自然界的声音教学反思：学生能感受并模仿自然界和生活中的声音。感受人声和乐器不同的音色。课时计划总第2节课题2生活中的声音专用教室音乐室第课时教学目标1感受生活中的声音。2．感受人声和乐器不同的音色。教学要点培养对各种声音的感受能力。教学过程教师调控学生活动一．课前展示二．情境导入三．自主合作探1．寻找生活中的声音    教材中分别例举了三组表现不同场景的声音和一首歌曲《大雨和小雨》。    三组声音分别是：    城市中的

7、声音：汽车、钟表、直升飞机、火车。    森林中的声音：流水、小鸟、狮子、大象。    乡村中的声音：小鸭、小鸡、小狗、小猫、雷雨。    这几组声音都是学生日常生活中非常熟悉的，很容易分辨，也易于模仿。为了开阔学生的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会有更深切的感受，在夜间的田野中经常会上演一部神奇而美妙的声音交响曲。    1学生听音乐做律动进教室2师生问好说说你听到的声音教学过程教师调控学生活动四．检测提升五．归纳反思生活中还有其他场景的声音。如：拨电话、电

8、话铃、电话不通、电话接通的声音；火车进站、出站、行进中、过山洞、过大桥、汽笛的声音；自来水滴水、开水龙头流水的声音；小溪流水、瀑布、海浪、海鸥的声音；小孩的哭声、笑声、掌声；集贸市场、嘈杂的大街、走路的声音；关门声、下楼声、脚步声；汽车发动声、行进声、刹车声；校园的铃声、打篮球、踢足球、打乒乓球、跳水的声音；厨房中的炒菜声、切菜声；风声、雷声、雨声；磨纱纸、揉纸的声音；各种动物、各种乐器的声音等。教师要引导学生仔细“倾听”更多