青岛版七年级数学上册教案1.4-线段的比较与作法讲课稿.doc

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1、青岛版七年级数学上册教案1.4-线段的比较与作法精品文档课题1.4线段的比较与作法（第1课时）内容七上教科书18---20页学习目标1、了解线段的性质；2、能利用直尺、圆规比较两条线段的长短，并会用符号“＞”“＜”“＝”表示;3、理解两个概念：两点之间的距离，线段的中点。能用刻度尺量两点间的距离，画一条线段的中点，并用符号语言表示出来.重点比较两条线段的长短难点借助具体情境，了解“两点之间的所有连线中，线段最短”的性质学前预习案独立阅读教材第18页～第19页的内容，约8分钟，要求：完成下列问题：1、两点之间的所有连线中，______最

2、短，简单地说“两点之间，_______最短”2、两点之间线段的______，叫做这两点间的距离。3、如图，线段AB上有一点C，那么BCAB；ABBC+AC；AB+BCAC.（填“＞”、“=”或“＜”）.第3题图课堂学习案一、创设情境，导入新课1、怎样比较两个同学的高矮?（请同桌两同学站起来各自发表意见）2、要比较两条绳子的长短，你能想出几种方法？（用两根绳子作教具）3、你能用眼睛准确看出下列图形中线段a与b的长短吗?收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档学习本节以后你就会清楚了。二、自主探究，归纳性质1、画一条线段AB，使它的长

3、度等于已知线段a，与同学交流你的画法。2、从甲到乙有两条路径，其中一条要经过丙，小明画出了示意图，并注明了距离（单位：千米），小英认为他的标注有问题，说说你的看法。10820甲乙丙3、两点之间的所有连线中，______最短，简单地说“两点之间，_______最短。”三、应用练习，巩固性质（1）在直线AB上有一点C，已知CB=2cm，AB=4cm，则AC等于（）.（A）6cm（B）2cm（C）6cm或2cm（D）无法确定（2）如图，一根10cm长的木棒，棒上有两个刻度，把它作为尺子，量一次要量出一个长度，能量出的长度有（）.（A）7个（

4、B）6个（C）5个（D）4个2.填空题：如图，从A地到B地的四条路中，最近的一条是.一、变式训练，提升能力收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档如图，直线MN表示一条铁路，铁路两旁各有一点A和B表示工厂，要在铁路近处建一个货物中转站，使它到两厂的距离和最短，问这个货站应建在何处？五、当堂检测，回馈性质比较下列线段的长短（填“＜”，“＞”，或“=”）.①ADBC；②ABCD；③ACBD；④AOCO.六、课堂小结，分层作业1、问题：“对于本节课你有哪些方面的收获？与同学分享。”梳理学习的主要知识点，研究数学的方法，获得的能力，规律总

5、结，解题反思，情感提升，收获感悟。2、作业：必做题：习题1.341课题1.4线段的比较与作法（第2课时）内容七上教科书20---21页学习目标1、会用尺规（1）画一条线段等于已知线段。（2）画一条线段等于两条已知线段的和、差;2、理解线段中点的概念，并会用数学语言表示.重点掌握线段中点的定义，能进行简单的线段计算.难点线段中点的概念、有关计算.学前预习案收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档独立阅读20---21页的内容，约8分钟，要求：根据图形填空：1、AC=____+____2、AB=____—____3、如图，如果点把线段

6、分成相等的两条线段______与______，那么点叫做线段的中点．这时=______=________。课堂学习案一、创设情境，导入新课有一根2米长的绳子，你能把它平均分成相等的两段吗？如何操作？如果我们将这根绳子看成一条线段，把折痕看成一个点，那么这个点就叫做这条线段的中点。学习本节后我们就知道线段的和、差、线段的中点.二、自主探究，归纳新知（一）讲解例2，用文字语言、符号语言、图形语言对比之.（二）尝试：做一条线段，使它等于已知线段的和（或差），师生交流，教师总结.（三）讲解线段中点的概念，并会用三种数学语言对比说明。进而指出线

7、段的三等分点、四等分点.线段中点的图形及符号语言：线段中点的三种表示方法：如上图，（1）∵C是线段AB中点，∴=；（2）∵C是线段AB中点，∴=2或=2；（3）∵C是线段AB中点，∴=或=.反之推理，仍然成立.（1）∵点C在线段AB上，且=，∴C是线段AB中点；（2）∵点C在线段AB上，且=2或=2，∴C是线段AB中点；（3）∵点C在线段AB上，且=或=，∴C是线段AB中点.三、应用练习，巩固新知1、判断下列说法是否正确，若不正确，说明为什么。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（1）若AP=AB，则P是AB的中点（）（2）若

8、AB=2AP，则P是AB的中点。（）（3）若AP=PB，则P是AB的中点。（）（4）若AP=PB=AB，则P是AB的中点。（）2、如图，下列各式中错误的是（　　）Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、四、变式训练，提升能力1、线段，为的中点，