重复的奥妙教案教学教材.doc

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1、重复的奥妙教案精品文档重复的奥妙一、教学目标1.在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。2.通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。3.在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。二、教学重、难点重点：通过观察、思考发现事物的重复现象。难点：用不同的方法表示相同的规律，并能用自己的语言描述重复的现象。三、教学准备多媒体课件、百宝盒，排列有规律的糖果、学习单，板书纸四、教学过程（一）游戏激趣，发现问题闯关一：猜一猜（猜糖果颜色）  .师：

2、今天老师准备和你们一起玩游戏。你们先来猜一猜。盒子里面藏着什么吗？（师拉出来有规律排列的糖果）生：一个一个猜，最后他们看出了规律，都能猜出来了。红黄红黄红黄……师：这个糖果呀，要奖励给这节课认真表现的同学。（把糖果挂在黑板上）师：为什么刚开始都猜不到，到后面越猜越准呢？生：因为发现了规律。总是红色，黄色，红色，黄色……师：对，正是因为糖果按照红色黄色红色黄色不断重复出现，所以我们才可以猜对。闯关二：记一记师：同学们这么聪明，不知道这个闯关题目能不能难倒你们呢？789789789……123123123123123123师：为什么你们有记

3、的那么快？生谈感受：第一组是789不断重复出现，第二组是123不断重复出现。（二）探究发现、讨论归纳1.发现重复的规律师：六一儿童节的时候，少数民族的小朋友们载歌载舞的庆祝自己的节日。看一看，说一说，你发现了什么规律？（引导学生按顺序观察）师：你还发现了什么？（生举手上台说一说）2.表示规律师：同学们真细心，发现这么多重复的现象。大家一起试着用自己喜欢的方式来表示小彩旗的规律吧！赶快动手写一写、画一画教师巡视，找出不同方法。展示汇报：（1）请他为我们介绍一下他的表示方法。看谁听得最认真。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（2

4、）我们想到了这么多方法，可是画了这么长，有没有什么好方法能既画得少，又表示完整呢？师：告诉大家一个小秘密，用省略号省略重复的部分时，至少要表示出2组基本图案。谁听清了？这种方法你学会了吗？数学是聪明人的游戏，能选择最简单的方法解决问题是聪明人当中的智者，你认为哪种方法最简单？图上还有什么物品有重复的规律，选一个你喜欢的用简单的方法表示出来。画好的同学和你的同桌说一说。汇报，（1）生直接汇报。（2）谁来猜猜我是怎么表示的？（3）大家对我的表示方法有疑问吗？看看黑板上这些规律，他们有什么共同点？（重复出现）4.寻找生活中的重复规律我们不仅

5、发现了重复的规律，还能用多种方法表示。生活中还有哪些重复的现象呢？想一想，说一说。（三）律动师：学习累了，我们放松一下吧！全体起立。跟着屏幕边听边唱，看看这段歌舞里有没有我们这节课学习的内容。（1）师示范，生学习（2）生汇报师：正是因为有了重复的奥妙，我们才能记得更清晰，唱得更顺口，重复给我们的生活带来了方便。（四）创造应用师：接下来，老师带着大家继续挑战，聪明的你们，准备好了吗？第一关:找茬，根据重复的规律找到不同。第二关:做一个小小设计家。根据重复的规律运用符号或图形为妈妈设计一条漂亮的项链。五．板书“重复”的奥妙规律特点：重复出

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