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《大班语言活动教案：《城里来了大恐龙》教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班语言活动课程计划：《城里来了大恐龙》课程计划（反思教学）大班语言活动《城里来了大恐龙》教学计划（带教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导孩子了解恐龙的物理特征,大,笨重,培养孩子的注意力听力习惯使人感受到故事语言的丰富性和美感.适合幼儿园教师参加大型课堂活动课程.来看看《城里来了大恐龙》课程计划.设计背景续集是儿童语言发展的难点.儿童复制故事的能力建立在丰富的知识基础,对故事的良好理解以及丰富的想象力和创造力的基础之上.这个城市的大恐龙的故事生动有趣,很容易吸引幼儿.所以我故意设计这个课程来提高孩子的语言技能.活动
2、目标1.引导幼儿了解大而重的恐龙的身体特征.2.培养孩子的听力和聆听习惯,使他们能够感受到故事语言的丰富性和美感.3.鼓励幼儿使用绘画继续编写故事,表达自己的感受,培养孩子的语言技能.4.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.5,可以分析故事情节,培养想象力.主要困难训练孩子听听的习惯.2.尝试用绘画继续讲故事.活动准备1.恐龙的图片.2.制作一本大故事书《城里来了大恐龙》活动程序开始：丰富孩子们对恐龙的了解.基本链接：1.老师展示恐龙的图片,并向孩子解释恐龙的特征和形式.2.老师先问问题,引导孩子们用问题听故事.“老师今天要讲一个故事,故事的名字是《城里来
3、了大恐龙》.当一只大恐龙来到这个城市时会发生什么样的事情？“3,老师讲故事的故事,用问题的方式帮助孩子理解故事中的情节线索和人物.图像特征：1）恐龙来自哪里？感觉怎么样？2）恐龙发生了什么事？是什么造成的？3）恐龙给这个城市的人们带来了很多麻烦,是否愿意这样做,4）当恐龙成为立交桥时,他心中的想法是什么？4,老师有一种再次讲故事的感觉,你可以要求孩子用夸张的动作来表达恐龙的身体特征.“恐龙仍然想在这个城市做更多好事.让孩子们思考恐龙在哪里？它看到了什么？你心里想的是什么,你是怎么做到的？鼓励幼儿以绘画的形式想象和表达它们.结束链接：请让孩子们自己画下续集并将它们粘贴在
4、显示板上.并要求幼儿互相欣赏,并介绍他们创造的故事的结尾.活动延期：1.在餐前活动中,请讲述个别孩子续集的故事.2.回到家后,请孩子们告诉父母这个故事,提高他们的语言能力.【故事】：这个城市有大恐龙.大恐龙来到这座城市,感觉这个地方比以前更加生动.大恐龙走在路上,但它的身体太大了,交通阻塞了,汽车排成一列,哨声响起.大恐龙走在铁路上.他的身体太重了.铁路被'吱哩吱哩'猛烈撞击,火车被震动和跳舞.大恐龙走进了胡同,它闻到了人们厨房的气味,忍不住把头伸进了窗户.然而,大恐龙的脖子太长了,房子的屋顶被推翻了.大恐龙正以极大的力量挣扎-城里的人们觉得大恐龙给他们带来了危险.这
5、时,一个孩子说：“很多道路后,大恐龙一定饿了.他带着许多孩子在路上撒草.大恐龙沿着草路吃着,当它们满满时在十字路口沉睡.道路交叉路口被封锁,汽车被从大恐龙的身体驱赶下来.它成了立交桥.大恐龙感到身体发痒,睁开眼睛.我不认为我有这么大的用处！大恐龙觉得他应该为这个城市的人们做更多的事情,因为它喜欢这个地方！教学反思1.语言的发展对幼儿尤为重要.听力是语言教育的第一步.语言必须完成听力和口语.在这次活动中,孩子们对故事非常感兴趣,而听故事回答问题也很好.在续集中,许多孩子可以画自己的故事,但他们仍然缺乏语言组织.需要进行大量的听说练习,以提高幼儿的语言技能.如果我要重新上
6、课,我将参加讨论会,让孩子们多练习,多说话.在某些方面,更多的是指导孩子们开放.
