中班语言教案：城里来了大恐龙.doc

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1、中班语言教学计划：大恐龙来自城市活动目标1.引导孩子了解恐龙的身体特征，并感受作品中表达的情感。2.利用您现有的经验大胆想象和培养创造性思维。3，学习短语：啪哒啪哒，啪咕吱咕。活动准备1，图片-（各种形式的）恐龙2，童话：这座城市已经来了个大恐龙3，单词卡：啪嗒啪嗒，啪咕啪咕。4，手工制作-恐龙活动程序首先是对童话的理解。1.展示恐龙挂图，引起对年幼儿童的兴趣。2，老师有故事讲故事3.提出问题，以帮助儿童了解童话故事中的情节线索和人物形象。（1）这个故事叫什么名字？（2）恐龙从哪里来？感觉怎么样？（3）恐龙到哪里去都发生了什么？是什么原因造成的？

2、（4）恐龙为什么给城市居民带来如此大的麻烦？愿意吗（5）恐龙成为立交桥时，他的内心在想什么？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我

3、的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人其次，进一步了解童话，学习短语。观看图片并询问：1.大恐龙在路上发出什么样的声音？铁路是什么样的声音？（学习短语：啪哒啪哒，吱咕吱咕）2.你喜欢恐龙吗？如果有一天恐龙来到我们的城市，您将如何对待它？第三，说话。老师：如果您是恐龙，您想为人做什么？（鼓励幼儿大胆思考，并根据各种身体特征做出独特的反应）四，生产-恐龙1.老师：您想自己做个大恐龙吗？你喜欢哪种恐龙？2.孩子们选择自己喜欢的恐龙，然后手工制作。故事:变成了大恐龙一只

4、大恐龙来到了这座城市，感觉到这个地方比以前更加热闹。大恐龙走在路上，但它的身体太大了，交通阻塞了，汽车排成一行并响了起来。大恐龙在铁路上行走。大恐龙的身体太重了。铁路踩着“吱哩吱哩”的声音，火车晃动了一下。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我

5、语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人大恐龙走进小巷，闻到了厨房的气味。他忍不住把头伸进窗户里，但是那只大恐龙的脖子太长了，房子的屋顶被翻了。它是。大恐龙真的很伤心。这座城市的人们感到大型恐龙给他们带来了危险。这时，一个聪明的孩子说：“大恐龙走了很多路，必须饿了。他带许多孩子在路上撒草。大恐龙在草路上吃东西。他们吃饱了，就睡在十字路口。道路被堵，汽车

6、从车身下方的大恐龙驶出，大恐龙变成了立交桥。大恐龙发痒，睁开你的眼睛，发现你还有这么大的用途！大恐龙觉得他应该为城市中的人们做更多的事情，因为它喜欢这个地方！一辆大型卡车，货车和汽车从大型恐龙中驶下。大恐龙骑着自行车，摩托车和三轮车。一群成年人和孩子走过大恐龙……通往城市的道路很平坦，每个人都说大恐龙立交桥真的很好！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是

7、我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人