优化设计诗歌鉴赏课件.ppt

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1、《优化设计》诗歌鉴赏题目选讲鹊桥仙·华灯纵博陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。 　　轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必官家赐与？上阕：在华丽的明灯下与同僚纵情赌博，骑上骏马猎射驰驱。（豪迈的生活）第三句折入现实，紧承“谁记”，顿时引出一片无奈凄凉。终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封候；志存恢复的儒生如已者，却被迫投闲置散，作了江边渔父。我们需要知道（1）陆游：号放翁，南宋爱国词人。（浙江绍兴人）（2）这是陆游闲居故乡山阴时所作。下阕：八尺扁舟，三扇低蓬（在江面独来独往，无拘无束）。镜湖这样的风景本来

2、就属于闲散之人，又何必要皇帝赏赐呢？（我们可以猜测出感情：对统治者的不满和愤懑不平。）次韵雪后书事二首其一（朱熹）惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回首颔颈尾（1）朱熹：南宋思想家，江西婺源人。（“程朱理学”）（2）①次韵：旧时古体诗词写作的一种方式，使按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。书事：记事。书：书写、记录。②劫成灰：古印度传说世界经历若干万年毁灭一次，重新再开始，这样一个周期叫做一“劫”，后人借用“劫”指天灾人祸。“劫灰”本为“劫火”之余灰，此处当指灾祸后留下

3、的残迹。（劫难）补充：观书有感（一）朱熹（南宋）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。半亩方塘像镜子一样清澈明亮，天光云影全被它反映了出来，要问这池塘里的水为什么这样清澈，这是因为有永不枯竭的源头不断为它送来活水。后两联：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。首：惆怅：人惆怅。（起句奠定全诗的感情基调）杖藜：拐杖。去了又来，是因为心中有事。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。→颔：忆寻寻梅经历折寄遥怜人似玉，相思应

4、恨劫成灰。颈：希望远人虽经历磨难，却能像梅花一样坚贞不屈，像玉一样高洁沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回尾：沉吟：因为满腹心事。“日落”“寒鸦”意象渲染出环境的冷寂、凄清。“独自回”：内心孤寂落寞惆怅（1）参考：运用了烘托和渲染的手法（先答出手法）。整首诗几乎没有涉及梅花的颜色和花香，而是注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现出梅花高洁的精神和品格。(加入对手法的分析)两道题（2）参考：表现了作者落寞惆怅的心情（答出心情）。作者满腹心事，思念远方的朋友，他将自己复杂的情感投射到梅花上，以至在梅树下沉吟很久，直到日落才独自离开。（分析，即对相关诗句的翻译）（此为

5、得分点）人物形象题竹轩诗兴柴门风卷却吹工，陿径初成竹旋栽。　　梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。　　暑天倦卧星穿透，冬昼闲吟雪压摧。　　预想此时应更好，莫移墙下一株梅。136页首联：竹轩面对柴门，清风卷来，柴门被自然地吹开了。轩的前面，是刚刚开辟不久的小径，径边栽上了许多篁竹，环境是非常优雅的。第三四两句：“梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。”写竹梢的清影，和竹叶被风吹动的响声。妙在结合轩中的清事来写，显得自然而洒脱，足以引起诗人的诗兴。当轩静坐，竹梢的影子，都好像通过茗碗细细地落在轩中似的。篆烟飞起了，竹叶的音响，宛如随着篆烟轻轻地飘来。在静观当中，

6、确实是体会得非常细致。颈联：仍然是写竹轩清趣，但和前两句意境显然不同。这两句以轩内倦卧看星，和冬天对雪闲吟为主，而以“星穿过”和“雪压摧”相应地写竹，达到水乳交融、情景俱妙的程度。尾联：作者设想到了冬季，这儿的清景，一定格外宜人。冬天是梅花的季节，梅花的寒香冷蕊，配上修竹的疏枝翠叶。纵使不是雪天，也便梅竹同淸，使竹轩更有幽致。若是下雪的话，那么雪地咽梅花，静听竹林里敲金戞玉的声音，此境岂不更加清绝。所以作者在诗中叮嘱自己说：“莫移墙下一株梅，”梅花将为竹轩带来更多的诗兴啊！到那时节，是“日暮倚修竹”，还是欣赏月下的梅花，那就听自己的便了。问题解答：1.本

7、诗第二联描写精妙，请简要分析。(5分)2.请结合全诗，简要分析诗人的形象。(6分)1、全联视听结合(1分)，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适;(1分)“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化;(1分)(如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析，只能得1分)“叶声轻逐篆烟来”运用比拟(拟人)手法，(1分)形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。(1分)2、塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。(2分：答全得2分，)通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得;“倦卧”“闲吟”等反映了

8、诗人洒脱的生活态度;“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。(4分)1