非攻导学案-自作.doc

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1、《非攻》导学案【学习目标】1、能翻译课文，理解墨子的“非攻”思想并思考其对现实的指导意义，树立和平意识。 2、 加强诵读，整体感知，相互探究，把握主旨。 3、学习体会墨子文章层层推理，逻辑性强的特点。【学习重点】掌握本章的实词、虚词及特殊句式；掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平。【学习难点】理解墨子“非攻”的政治主张， 解读墨子“非攻”的现实意义。【自主思考（思）】基础知识积累1、注音：园圃() 攘(  )栏厩( ) 衣裘(   )    犬豕鸡豚(   )(  ) 不辜(  ) 戈剑（）2、解释下列划线的词语：今有一人，入人园圃众闻则非之，上为政者得则罚之

2、以亏人自利也至攘人犬豕鸡豚者苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚至杀不辜人也则弗知非，从而誉之3、指出下列句中的通假字并解释：其不仁兹甚拖其衣裘                         则必以此人为不知白黑之辩矣 4、词类活用： 以其亏人愈多从而誉之众闻则非之故书其言以遗后世  5、指出特殊句式并翻译。 ①其不义又甚入人园圃窃桃李。②上为政者得则罚之。 ③是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。④以亏人自利也6、一词多义    ① 国 今至大为攻国                     登斯楼也，则有去国还乡                      等死，死

3、国可乎                   逝将去女，适彼乐国                     ② 故       此物故非西产                  是何故也                 暮去朝来颜色故                    而从六国破亡之故事                 君安与项伯有故                        ③以      夫夷以近，则游者众                  以亏人自利也                 乃入见，问：“何以战？”                     作《

4、师说》以贻之                 以是人多以书假余                   【合作探究（论）】1、文中列举了哪些行为？作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题？2、墨子反对“不义”战争的思想基础是什么？3、墨子的“非攻”是反对一切战争吗？为什么？4、墨子在论证中采用了什么样的方法说理？结合文本赏析。【课堂检测】为下列文段断句：1、客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰最易者曰鬼魅最易夫犬马人所知也旦暮罄于前不可类之故难鬼魅无形者不罄于前故易之也（《韩非子·外储说左上》）2、君子之言寡而实，小人之言多而虚。君子之学也入于耳藏于心行之以身君

5、子之治也始于不足见终于不可及也。君子虑福弗及，虑祸百之，君子择人而取，不择人而与，君子实如虚，有如无。（《说苑》）3、及之而后知履之而后艰乌有不行而能知者乎披五岳之图以为知山不如樵夫之一足谈沧溟之广以为知海不如估客之一瞥疏八珍之谱以为知味不如庖丁之一啜4、读书始读未知有疑其次则渐渐有疑中则节节是疑过了这一番疑渐渐释以至融会贯通都无可疑方始是学又云无疑者须要有疑有疑者却要无疑。【学习反思】常出错字词：                               要记住的语言：                              所学到的智慧：        

6、                      鼓励自己的话：