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时间:2019-03-25
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1、曹县三桐中学高一语文学科导学案审核:学案编号:010号课题《秋水》(节选)《非攻》(节选)课型新授课课时1课时学习目标1.了解作者的生平及其思想内容。2•掌握“何”“则”等文言词语及其用法3.学习文章的写作特点及文中展示的哲理。点点重难掌握给文言文加标点的方法与技巧。提高断句能力。法导学指1、自主阅读、老师点拨;2、合作学习、相互补充。知识链接1、庄子和《庄子》简介庄子(约公元前369~公元前286)名周,战国中期宋人,大体与孟轲同时或稍后。他继承并发展了老子的思想,是()学派的代表人物,世称“老庄”。《庄子》共33篇,分()7篇(为庄子所作)、()15篇、()11篇(后两者一般认为
2、是其门人和后学者所作)。《庄子》具有很高的文学价值。它的文章写得汪洋恣肆,不拘绳墨,变化无端,充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意。它把深奥玄妙的哲理与生动具体的想像融于一炉;它想像丰富,构思奇特,语言丰富,善于对事物进行极细致、生动的描绘。鲁迅先生曾称赞他的文章说“汪洋辟阖,仪态万方”。《秋水》这篇文章通过寓言设喻,以河神见海神为喻,说明了个人的见识是很有限的,只有经过与别人的比较,才能显示出自己的不足。如果盲目骄傲自大,就难免会贻笑大方。2•墨子简介:墨子(约在公元前468年~前376年),名翟(df),又称墨翟,鲁国人(滕州)。战国时期著名的思想家、教育家、军事家,()学派的创始人。
3、有《墨子》一书传世。墨学在当时影响彳艮大,与儒家并称“显学”。《非攻》通过类比,从小事到大事,一步步推理,指出攻人之国是不义的。1>给下面加点的字注音泾流()殆()渚崖()睹()仲尼(两渓()伐生记学笔栏纣()伯夷()园圃()鸡豚()栏厩()衣裘()兹甚()不辜()犬豕()2>指出下列加点词的意义:秋水时至()百川灌河()河伯始旋其面目(不见水端()至攘人犬豕鸡豚者()我之谓也()以亏人自利也(学3、翻译下列句子(1)“闻道百,以为莫己若者”,我之谓也习(2)吾长见笑于大方之家(3)望洋向若而叹曰(4)于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己测(5)吾非至于子之门则殆矣(6)今至大为
4、攻国,则弗知非,从而誉之,谓之义此可谓知义与不义之别乎?4、默写(1)《秋水》中写河伯骄傲自大的句子是:(2)河伯见到海神若后自我反省的句子是:(3)有本文引出的两个成语及意思是:课堂合作学习00占小占Z。唯难备决决准解解•••••12345生记学笔栏达标测评一A■AJ■J•恸®)扶T(甩(p(M园己异捡瞳価林D掉俗舒甬>掃菜1在有不話胸珊谨大}峻豪沖愈罕尽丿上石翎>EltaE訓乃目曰规讎二人纯竊:为叹瓦躺吐贬咔応—面之我翳炜•亏卫扁美•{也何与隸飾轆3-73瀏项其舗猗臓•项羽乔・血6项之谓锄瞄訓帳稠)'一旋•语②丽一②②CT)A一下项之晋挥斓豁的始野•②的孩②的天一我夫管嵌他瞞榨马
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6、cD.3.dB.cD.4.A.lzA.c二轩色臣色课外阅读拓展墨子的学说思想主要包括以下几点:①兼爱非攻。所谓“兼爱”是要求君臣、父子、兄弟都要兼相爱,“爱人若爱其身”,并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象,是因为天下人不相爱所致。②天志明鬼。宜扬天命鬼神的迷信思想是墨家的一大特点。墨子认为天是有意志的,它不仅决定自然界星辰、四时、寒暑等的运动变化,还对人世的政治起支配作用。因“天之爱民之厚”,君主若违天意就要受天之罚,反之,则会得天之赏。对于鬼神,墨子不仅坚定信其有,而且认为它们对于人间君主或贵族也会赏善罚暴。③尚同尚贤。尚同是要求百姓上同于天子。墨子认为,国君是国中贤者,
7、百姓应以君上之是非为是非。他还认为上面了解下情也很重要,因为只有这样才能赏善罚暴。尚贤是要求君上能尚贤使能,即任用贤者而废抑不肖者。墨子把尚贤看得很重,以为是政事之本。他特别反对君主用骨肉之亲.对于贤者则不拘出身,提出“官无常贵,民无终贱”的主张。④节用。节用是墨家非常强调的一种观点,他们抨击君主、贵族的奢侈浪费,尤其反对儒家看重的久丧厚葬之欲。认为君主、贵族都应像古代大禹一样,过着极为俭朴的生活,而且要求墨徒在这方面也要身体力行。庄子思想的影响:在中国文
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