《后赤壁赋》导学案（学生版）.doc

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1、14、《后赤壁赋》导学案（高二16-20班）（学生版）主编人：莫文英审核人：伍雪玲终审人：饶志青使用年级：高二实验班【学习目标】1、知识与能力 ：积累文言实词虚词，掌握相关的文言知识，流畅地翻译全文。  2、过程与方法 ：通过前后两赋比较理解文章主旨。3、情感态度与价值观 ：从写景状物中体会作者的情感变化，并与《赤壁赋》比较，理解作者被贬黄州时复杂的思想感情，培养学生积极向上的人生观。 【学习重点】 归纳积累文言知识；与《赤壁赋》比较讲解，通过抓关键字句加深对作者人生态度的认识。 【学习难点】 苏轼儒、佛、道思想在两赋中的反映 。【学

2、法提示】：预习、朗读、质疑探究、小组合作一、课前检测1、关于作者苏轼曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗讽刺新法而下御史狱，贬。宋哲宗时任，曾出知、，官至。后又贬谪、。2、写作背景：元丰三年（1079年），苏轼因 “”，被捕入狱。出狱后，被贬为。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了和。三个月后，重游赤壁，写下了。 3、温故：高一时我们学过苏轼的《赤壁赋》，请同学们回忆一下，文中描绘了怎样的景色，由此又引发了作者怎样的感叹？答：二、自主学习1、翻译与理解【1】是岁（）十月之望（），步自雪堂，（1）将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既（

3、）降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾（）而乐（）之，行歌相答。已而（）叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！（2）”客曰：“今者（）薄暮（），举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾（）安所得（）酒乎？”归而谋诸妇。（3）妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以（）待子不时（）之须（）。▲（1）（句式：句）译：（2）翻译：（3）翻译：▲诵读后思考：1、第一自然段写了什么？ 答：2、“霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。”写出了怎样的氛围，有什么作用？ 答：3、第一段中，作者的心情可用哪一个字来概括？产生这种心情的原因是什么？答：【

4、2】于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。（1）江流有声，断岸（）千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，（2）而（）江山不可复识矣。予乃（）摄衣（）而上，履巉岩（），披蒙茸，踞虎豹（），登虬龙，攀栖鹘之危（）巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。（3）划然长啸，草木震动，（4）山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然（）而（）悲，肃然而恐，凛乎（）其（）不可留也。反（）而（）登舟，放乎（）中流（），听（）其所止（）而休（）焉（）。▲（1）（句式：句）译：(2)（句式：句）译：(3)（句式：句）译：（4）（句式：句）译：▲诵读后思考：1、第二自然段写了什么？

5、 答：2、本段写了哪些场景？  答：3、此段抒发作者的什么情感？答：4、时隔三月，初冬的赤壁又有怎样的变化呢？作者为什么会发出“曾日月之几何，而江山不可复识”的感叹？答：【3】时（）夜将半，四顾寂寥（）。适（）有孤鹤，横江东（）来。翅如车轮，玄（）裳（）缟（）衣，戛然（）长鸣，掠予舟而西（）也。须臾（）客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹（），过临皋之下，揖予而言曰⑴：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔（）之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”（2）道士顾（）笑，予亦惊寤（）。开户视之，不见其处。▲⑴（句式：句

6、）译：⑵翻译：▲诵读后思考：第3段主要写什么？答：三、合作探究1、.结合所学过的《前赤壁赋》，比较两篇赋文并填空：（每空1分，共5分）前赋是新秋游赤壁，典型的景象是“、”，后赋是初冬游赤壁，相应景象是“、”；前赋写的是月下泛舟的实事，后者则用道士化鹤来印证前赋中“”的虚幻故事，从而抒发作者超脱的情怀。2、在游赤壁的过程中，作者何以会悲？（由最初的“乐”转向稍后的悲叹与沉重）答：3、比较前后赤壁赋，我们会发现《前赤壁赋》中作者在游览赤壁时的情感变化是以乐始以乐终，那么《后赤壁赋》中作者的情绪在悲恐之后的发展是怎样的？答：4、你又如何理解

7、作者在梦鹤化为道士后又增添醒来寻找道士一笔？答：5、试从写景、抒情两方面比较《赤壁赋》与《后赤壁赋》的不同之处。 提示： 1、找出两篇文章中写景的句子。 2、体会作者的情感变化，分析景与情是怎样融合起来的。 答：四、检测反馈1.下列加点字注音有误的一项是（）A.巉(chán)蒙茸(róng)黄泥之坂(bǎn)B.冯(féng)夷栖鹘(hú)戛(gā)然长鸣C.缟(gǎo)衣临皋(gāo)羽衣翩跹(piānxiān)D.揖(yī)予惊寤(wù)松江之鲈(lú)2.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是（）A.是岁十月之望（农历每月十

8、五日）B.顾（看）而乐之C.履（踏，攀）巉岩D.攀栖鹘之危（危险）巢3.对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（   ）A.顾而乐之，行歌（即“歌行”，一种诗体）相答      B.曾日月之几何（多少）