资源描述：
《激发小学生学习英语的兴趣课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、激发小学生学习英语的兴趣一、兴趣在学习英语中的地位和作用二、影响学生学习英语兴趣的因素三、小学年龄段的孩子身心发展的特点四、如何激发小学生学习英语的兴趣1、活动方面的趣味教学2、知识能力方面的趣味教学法3、树立学生的自信心，稳定学习兴趣4、提高教师的自身素质和知识水平，增强学习兴趣一、兴趣在学习英语中的地位和作用兴趣是我们从事某种活动的原动力,兴趣能对我们所从事的活动起支持、推动和促进的作用。这种推动不是外部动力（如家长督促、教师鼓励等）在起作用，而主要是人自身对某种活动感兴趣，总忍不住想要积极地获得它，探究它，并能创造性地完成这种活动。兴趣具有积极的、肯定的情绪特征，因此兴趣可以激发我
2、们对生活的热情，丰富我们的生活，使我们更加热爱生活。学习是一项社会实践活动，在活动过程中会产生各种兴趣，兴趣影响和左右着学习效果，因为人们总是想把自己感兴趣的事做得更好。孩子有做某事的兴趣，就有想学习的冲动、尽头。对于小学生而言，他们一开始学习英语，充满了新鲜感，新的学科，新的教学方法，新的老师……好奇心会引起他们的直接兴趣，当好奇心消失后，他们便渐渐疲于学习。因此，激发和保持学生学习英语的兴趣是非常重要的。我们英语教师面临的任务是：1、如何将学生对英语学科的间接兴趣化为直接兴趣，并保持其稳定性和持久性？2、如何进一步发展和提高学生对英语学科的兴趣？二、影响学生学习英语兴趣的因素1、教师
3、的态度如果一个老师对任教的科目没有热情，又如何能激发学生的兴趣？课内外教师态度过于严谨，一本正经，方式死板，也是培养学生兴趣的一个天敌。2、学生成绩不理想成绩不理想，会使他们失去自信和自尊。3、家庭环境的影响家庭文化层次低、成长的环境对他们产生的负面影响，喜欢玩游戏、上网、看电视……三、小学年龄段的孩子身心发展的特点具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激发起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们的身体各部分器官还在发育，尚未定型，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语言语调比成人容易。他们的记忆力好
4、，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维能力不强。他们爱玩、爱唱、爱跳、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这阶段的儿童学习活动带有很大的情绪化倾向，对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈的求知欲望。我们在英语课上可以根据小学生的年龄特点充分发挥其模仿力、记忆力、可塑性强等特点，调动起学生学习的积极性。四、如何激发小学生学习英语的兴趣1、活动方面的趣味教学1）、形式多样的课堂教学活动，激发学生学习英语的兴趣课堂中激发学生学习兴趣的因素：1.听说，模仿，儿歌，画画，朗读，唱歌，游戏，情景表演，对话，表演，配音，复述，看图说话，汉英互译，听写，写短文，阅读理解，调查
5、，采访，讨论等。2.辅助教具：卡片，实物，挂图，幻灯，录音，投影，电视，电脑等创编儿歌，激发学习兴趣儿歌是一种可吟可唱的简短诗歌，朗朗上口、富有情趣，很适合儿童记诵，从中还可以增长见识，开阔视野。如果再配上动作，更可以增添儿歌的感染力。班级儿歌，增添课堂活力Classoneiscool,Classoneisclassy,Classoneisclever,Classoneiswonderful,Weareclassone.Icandoit,Youcandouit,Wecandoit.根据动作视觉编写Looklook,whatcanyousee?Icanseeabirdinatree,Ica
6、nseeamonkeydrinkingtea,IcanseeatigerwatchingTV.根据方位距离In,incomein.Out,out,goout.Up,up,standup.Down,down,sitdown.Here,here,comehere.Back,back,goback.根据模拟声音编写soup↗soup↗soup↘Ilikesoup.noodles↗noodles↗noodles↘Shelikesnoodles.rice↗rice↗rice↘Helikesrice.根据升降调编写学唱英语歌，快乐学英语音乐是语言的一种表达方式，它可以陶冶情操，让我们放松心情，有的歌
7、曲可以激发我们对生活的激情，热情。它的趣味性是课堂教学变得妙趣横生，鲜明恰当的节奏，使人产生美感，备受学生青睐。采用音乐节奏法单词读音按轻重音节打拍子，使读音轻重分明、节奏明快。如:双音节看作2/4拍,number-︳x(强)x(弱)︳多音节的，september︳x(弱)x(强)x(弱)︳句子划分节拍，确定重读单词Howoldareyou(指对方）?I’mtwelve,Howoldisshe(指一女孩）?She’sthree,Ho
