学做一个智慧型教师课件.ppt

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1、学做一个智慧型教师——个人教育教学情况汇报罗湖外语学校初中部舒军华一、分析学情，因材施教，让不同层次的学生都得到关爱了解学生有两个层面的含义：第一个层面是学生在这一年龄段或这一年级所共有的身心特征、思维发展、知识水平等第二个层面是班上每一个学生所特有的身心差异、思维特点和知识状况。偏爱后进生厚爱特殊生博爱中间生严爱高材生我的策略:二、积极探索，科学施教，让每个学生都有理想的提升1.打造赏识教育的成功平台开“成长处方”班学生成长处方（计划）编号姓名时间优势劣势重点训练内容进步目标进步措施达到效果第学期九月至十二月学习目标习惯目标学习习惯1张三2李四②课堂上给予特别的关注③运用恰

2、当的奖励手段④制造成功的机会⑤设计多种形式的作业——采用“基础性作业+新生态作业”的作业模式新生态作业类型第一类是“探究类新生态作业”第二类是“体验类新生态作业”第三类是“个性化新生态作业”第四类是“实践型新生态作业”2、创建有效、有趣、有为、有得“四有”课堂①“导学案”A、引导学生自主学习，把教学目标转化为学生的学习目标，把学习目标设计成学习方案交给学生。B、充分体现教学的层次性，对知识的要求“保低不封顶”C、让学生掌握有效的学习方法②Rotatingteachingmethod(“兵教兵”)10111213151614171819212220232425272826293

3、0③分层英语阅读（建立带有即时评价系统的英语分层阅读资源网站）A、阅读技能的学习B、补充、拓展词汇C、就教材话题进行拓展性阅读ToolBoxMakeFlipbookParkingLotReadingbuddies三、敬业勤业，勇于创新，把平凡的工作做得精彩从Who、What、How、Why四个维度来思考备课在作业设计上尽量体现“五度”，即广度、密度、难度、梯度、跨度把简单的事做精致就是不简单把重复的事情再创新就是不重复把平凡的事情做完美就是不平凡主题合作式双语教学模式1B1A2A3B2B3A电脑机房或地理园初一3或化学实验室初一1或物理实验室生物实验室或植物园英语沙龙初一2或

4、操场Andy龚老师秦老师黄老师邹老师陆老师Shivani陈老师杨老师戴老师林老师陈老师教育智慧的积累：●分析来自学生的事件●听课、议课时的学习借鉴●教学过程中的点滴体会和感悟●教学中遇到的问题及解决方法不求每一位学生一样发展，但都要发展；不求每一位学生同步提高，但都要提高；不求每一位学生相同规格，但都要合格。把学生当成自己的孩子来爱，把每堂课当成精品来磨，把学校当成一生的归宿。——让我们共勉吧！谢谢！2009年3月