做一个智慧型教师（王奇丽）.doc

《做一个智慧型教师（王奇丽）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一名智慧型教师　　每天给自己安排一点读书的时间，增加阅读量，要注意学习知识的深、广、新、专。深，是要通读教育理论、著作，理清其来龙去脉，并能利用理论来宏观指导实践；广，是要看各个领域的书籍，要看得杂，连学生喜欢看的书，我们老师也应该去读一读；新，是要多看各类教育报刊杂志，捕捉教育研究的前沿信息，掌握教改动态，了解教学热点；专，就是多看与自己本专业相关的书刊，提高自己的专业水平，在微观上调控工作实践。　　冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”是啊！爱是一把心灵的钥匙。让我们每一个老师以平等的尊重和真诚的爱心去打

2、开每一个孩子的心房，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。我相信有播种自会有收获。雷夫在美国加州洛杉矶霍伯特小学任教，至今30年了。他提倡的“没有害怕的教育”深受孩子们欢迎，创造了轰动全美的传奇教育，被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”，每一个从56号教室走出来的学生都深受其益。虽然他总结的“道德教育六阶段”也有理论蓝本，但还是为美国广大教师推崇。的确，在雷夫的心中，“着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。”雷夫老师为什么能做得这么好，能让自己的教育教学行

3、为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益？从本质上来看，这是因为他有爱心，有一颗热爱儿童的心，他是真正把自己的学生放在心上。雷夫老师对孩子的爱，在书中随处可找。是呀，爱是教育的根本。教师的教育教学水平有高低，但是教师对学生的爱心不能有高低。没有爱，便没有教育。爱生要胜过爱子，作为一名教师，要把爱洒向每个学生。我们只有心里时刻装着学生，学生心里才有你这个教师。尤其是学生的发展是不平衡的。对于那些发展慢的学生，我们只有爱之切，才有可能唤起他们奋发向上的勇气、信心与激情，才能冰释他们心底积淀的自卑，大胆地去寻找失落的绿洲，才能使他们奔向

4、健康发展的人生之路。雷夫老师却坚信：着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。他创造性地处理心理学家科尔伯格的道德六阶段，引导孩子寻找第六阶段。对每一阶段他们都出积极角度提出“我们还可以做得更好”。1、要“用智慧去读懂每一位孩子”。2、要用智慧去看待学生的差异。3、要充满教育爱，有爱就有一切。4、要用智慧的语言组织教学。5、要用智慧的语言去批评学生。6、要用教师的智慧去开启学生的智慧。智慧是力量的源泉，智慧是创造的源泉。从现在开始，让我们和学生一起从思想上亲近智慧，行动上实践智慧，不断地生成智慧，给课堂注入新鲜血液

5、，让课堂成为学生智慧之旅。一个善教的老师，所赋予孩子的，是一种思考，是一个良好的学习习惯。“授之以鱼，不如授之以渔”，作为一名教师，我应该认真思考，认真反思，反思我的课堂，反思我的理念，让学校真正成为孩子们学习的乐园。人的一生应该是奋斗的一生，但目标太高了，就会使人产生一种遥不可及的感觉。我们要象登山一样，用沿途的景点来分解漫长的登山路程，这样就可以不断地体验到成功的快乐，在自信中逐渐接近山顶。要成为一位真正智慧的小学教师，我们要一步一步地来，相信步步都是风景，步步都是享受，步步都是发展。—王奇丽