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1、五年级下册英语第三单元导学案--精品文档城关镇中心学校五年级英语导学案课题Uni3Myschoolcalendar课时第1课时备课人MissLi教学目标1、能够掌握四会单词-----1-6月份的名称并能正确书写其缩写形式。2、能用Whenis….?It’sin…句型询问并回答节日所在的月份。3、能听、说、认读有关表示节日、学校活动的短语，如：NewYear’sDay,TreePlantingDay,Children’sDay,Father’sDay、Easterparty,singsingcontest,schooltrip,sp
2、ortsmeet.学情分析学生以前了解一些表示节日的短语，NewYearWomen’sDayChildren’sDay...学习目标1、能够掌握四会单词-----1-6月份的名称并能正确书写其缩写形式。2、能用Whenis….?It’sin…句型询问并回答节日所在的月份。3、能听、说、认读有关表示节日的短语，如：NewYear’sDay,TreePlantingDay,Children’sDay,Father’sDay4、能听、说、认读有关表示学校活动的短语，如：Easterparty,singsingcontest,scho
3、oltrip,sportsmeet学习重、难点重点：1、能够掌握四会单词-----1-6月份的名称并能正确书写其缩写形式。2、能用Whenis….?It’sin…句型询问并回答节日所在的月份。难点：能够在语境中运用这六也单词。课前准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。学法指导创设情境、对话教学基本环节学案导案收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档导学1.复习四季单词Springsummerfall/autumnwinter2．师生对话Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Because.
4、..WhenisChildren’sDay?It’sinJune.Warmup（热身）出示学习目标1、能够掌握四会单词-----1-6月份的名称并能正确书写其缩写形式。2、能用Whenis….?It’sin…句型询问并回答节日所在的月份。3、能听、说、认读有关表示节日的短语，如：NewYear’sDay,TreePlantingDay,Children’sDay,Father’sDay4、能听、说、认读有关表示学校活动的短语，如：Easterparty,singsingcontest,schooltrip,sportsmeet介绍
5、学习目标自学1、自己读P25单词和短语，不懂得做上记号。2、听录音，模仿读单词、短语、及句子。播放课件或录音，让学生先视听后跟读。教师点拨;词量较多，注意单词的拼读互学1、Workinpairs:1)相互读单词帮助解决不懂、不会读的单词。2)Askandanswer：WhenisNewYear’sDay?It’sinJanuary.2、Workingroups:P25Readandsay1、学生相互度单词、短语，从而兵带兵。2、学生互问互答，更有助于提高学生兴趣，同时也训练了本课主要句型。互评1、Readthewordsandph
6、rasesgroups.(小组大声读出下列短语，并用以下句型练习说话。)2、通过Readandsay的练习，先运用本课所学的句型设计一个问题，并作答。在对每题进行判断。1、利用单词卡片，学生开火车认读，了解学生自学单词情况。2、句型检查，从而了解学生存在的问题何在。答疑1、教学月份的缩写形式JanuaryFebruaryMarchAprilJan.Feb.Mar.Apr.MayMay收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档JuneJun.2、介绍节日及节日所在的月份NewYear’sDay(January)TreePlanti
7、ngDay(March)Children’sDay(June)Father’sDay(June)Mother’sDay(May)MayDay(May)3、Let’slearn(1)教师播放录音，学生听并跟读课文。同桌表演。正音、纠正学生在交流过程中存在的问题。追问、点拨、归纳、评价。展示1.用单词卡片，复习1-6个月份2.拼读大比拼，分男女生比赛。3.接着往下说T:January,February,March,April,May.S:JuneT:January,February,March,AprilS:MayJuneT:Janu
8、ary,February,MarchS:AprilMayJune3.Readandwriteonworkbook(P14)对出错单词及时纠正，小组或同桌用卡片相互提问测一、写出各月份的完整形式或缩写形式January＿＿＿Feb.＿＿＿Mar.＿＿
