五年级下册英语第三单元导学案[1].doc

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1、课题Unit3Mybirthday(第四课时)学习目标1、能够听、说、认读20以内的序数词。2、能够听、说、读、写序数词1—20的简写形式。3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：Whenisyourbirthday?It’sOctober1st。学习重点教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法学习难点难点是不规则序数词的认读。导学过程预习提纲1.学生预习1-20以内的序数词及其简写形式，了解本课重点。2.预习句子Whenisyourbirthday?知道其回答。Warm-up1.教师放本单元Let’schant部分的录音，学生听录音，边做动作边有节奏地吟

2、唱。一、导入新课1、Let’slearn（1）教师指着黑板上画好的12层大楼，师生一起从1数到12，教师：Thereare12floors.教师将单词卡片January贴在一楼，提问学生：WhereisJanuary?学生回答：It’sonthefirstfloor.教师板书first.学生一起朗读。（2）教师出示April的卡片提问：WhataboutApril?教师自己回答：Aprilisthefourthmonth.It’sonthefourthfloor.学生齐读单词。（3）教师指着第五层楼问学生：Now,wholivesonthisfloor?学生应回答：May.教师说：Ye

3、s,it’sMay.Mayisthefifthmonth.It’sonthefifthfloor.教师强调该词是fifth而非fiveth，师生一起朗读fifth.同样的方法教学12th.教师引导学生发现其变化规律。（4）教师引导学生看图说话，教师先给予明确示范，如：Januaryisthefirstmonth.It’sonthefirstfloor.请学生依次做表述，一直到12月份。二、操练1.教师放歌曲“Happynewyear”，师生同唱。教师出示一张有新年气象的图片提问：Whatfestivalisit?学生回答:NewYear’sDay.2.教师挑选20日之前的日期让学生试读

4、，使学生能自如表达具体日期。三、巩固与延伸1、做本单元BLet’slearn部分的配套练习2、按C部分Tasktime做一张年历四、达标练习一：从一月默写到十二月。二.根据中文提示，完成句子。（10分）1.Which______________(季节)doyoulikebest?Ilike______________（秋天）best.2.______________(什么时候)doyougotoschooleveryday?I_____________(经常)gotoschoolat7:30.3.Tomlikes________________(春天)best.Becausehecan

5、____________(种植)trees.4.Iusuallyhave_______________________________(英语课)at9:00.5.What’sthe_________________?(日期)It’s_________________(十月)1st.三.按实际情况回答问题。（10分）1.WhenisTeachers’Day?_________________________________________________2.Howmanyseasonsarethereinayear?____________________________________

6、_3.Whendoyouusuallygotobed?__________________________________________4.Whatcanyoudo?______________________________________________________5.Isyourfather’sbirthdayinMarch?________________________________________这节课我学到了什么：课题UnitThreeMyBirthday第三课时温馨寄语：oneisnevertoooldtolearn。活到老学到老。学习目标：1．能够听、说、读、

7、写句子：Whenisyourbirthday?It’sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill’sbirthdayisinJune,too.2．能够听懂、会说Readandwrite部分的对话并能完成对话下面的表格。学习重点：1．能够听、说、读、写句子：Whenisyourbirthday?It’sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill’sbirthdayisinJune,too.2．能